Презентация, доклад к Проекту Пришла зима

28.12.2017г.)
Участники проекта: воспитанники второй младшей группы, воспитатели, родители.
Актуальность: Дети в недостаточной степени имеют представление о зимних явлениях в природе; что происходит со снегом, во что превращается вода, зачем нужна теплая одежда, почему ведут себя по-разному животные и птицы. Дети не видят взаимосвязи и взаимозависимости в природе. Не умеют видеть красоту зимнего пейзажа.
Участие детей в проекте поможет максимально обогатить знания и представления детей о зиме, свойствах снега, развить связную речь, развивать творческую фантазию и самостоятельность.

развить связную речь, наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи:
Расширить и углубить представления детей о сезонных изменениях в природе в зимний период.
Учить сравнивать разные времена года, отмечая характерные признаки каждого.
Расширить и углубить знания детей о лесе и его обитателях животных и птицах, об одежде людей в разное время года.
Знакомить со свойствами снега.
Воспитывать бережное отношение к деревьям и кустарникам как к живому объекту, бережное отношение к птицам желание помогать им в зимних условиях, уважение к чужому труду.
Развивать умение применять знания, полученные в исследовательской и познавательной деятельности, на практике и в самостоятельной активной деятельности.
Воспитывать любовь к природе, самостоятельность, аккуратность.
Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира.

интереса к простейшим взаимосвязям в природе; повышение познавательной активности; усвоение необходимых знаний по теме «Зима»; формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе; заинтересованность и сотрудничество родителей как участников педагогического процесса.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный.
Подбор методической литературы, игр, сказок, рассказов, стихотворений, картин, иллюстраций. Наблюдение на прогулке за красотой зимнего пейзажа, беседы о сезонных изменениях в природе, чтение рассказов и сказок о зиме, отгадывание загадок о зимних явлениях в природе, рассматривание иллюстраций.

ветром, небом, солнцем, метелью (из окна), за снегопадом, снежинками, снегом (белый, холодный, мокрый), сугробами, птицами (воробей, синицы, снегири, голуби), за прохожими (как одеты, за деревьями, за трудом дворника. Наблюдение за явлениями природы, типичными для зимы: иней, снег, гололед, метель.
Беседа о жизни диких животных в лесу зимой. «Наступила зима» «Почему растаяла Снегурочка». Экспериментальная деятельность: Опыт «Как вода превратилась в лёд?» «Куда пропал снег» «Красивые сосульки»
Безопасность. Беседа на тему: «Опасный лед»; Наблюдение за сосульками (длинные, острые, тяжелые, состоят изо льда, нельзя подходить к домам, на крышах которых висят большие сосульки; нельзя брать снег и сосульки в рот, т. к. может заболеть горло)
Речевое развитие.
Рассматривание сюжетных картин («Лес зимой», «Зимние забавы», «Зимний пейзаж», «Снеговик»).
Игры и упражнения на формирование общих речевых навыков: «Погреться на морозе», «Снежинки», «Вьюга», «Дует, дует ветер», «Снегири», «Снежок», «Снежная баба», «Зимние забавы».
Чтение сказок: «Лисичка-сестричка и серый волк», «Зимовье», «Зимняя сказка», «Морозко», «Снегурочка».
Разучивание стихотворений: «Зима» Сурикова, Воронько «Снег»
Художественно – эстетическое развитие.
Рисование «Варежки», «Зимняя шапка», «Наша нарядная ёлка»; Лепка «Деревья в снегу», «Беленький зайчик»; Аппликация «Белая снежинка» «Красивая ёлочка».
Физическое развитие. Подвижные игры: «Мороз - красный нос», «Снежинки и ветер», «Птички в гнездышках». Игровые упражнения «Снежинки кружатся», «Поймай снежинку». Игра в снежки. Пальчиковая игра: «Зима» «Снеговик». Физ. минутка: «Зимой», «Мы в кружочек ровно встали».
Социально-коммуникативное развитие.
Беседы: «Приметы зимы» «Одежда людей зимой»; Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница», «Магазин». Дидактические игры: «Что одеть на прогулку?», «Когда это бывает?» Настольно - печатные игры: «Где моя мама?» «Дикие и домашние животные»; Строительные игры: «Там живет Дед Мороз», «Снежное царство»; Лото: «Одежда», «Времена года»
Работа с родителями: Консультации «Как одевать ребенка зимой!», «Как сделать прогулку зимой интересной!». Выставка поделок и рисунков «Зимушка зима». Подборка стихов для разучивания с детьми дома; Рекомендации родителям привлекать детей к совместному труду (уборке снега возле дома, помогать украшать жилище к празднику Нового Года);

лес в зимнем одеянии» (в нетрадиционной технике - рисование ладошкой).

и исследовательская деятельность, а также наблюдение за живой и неживой природой зимой. Дети очень много узнали о жизни растений и животных зимой. Могут сами устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. Дети познакомились с зимними видами спорта. Расширили представления о зимних играх и забавах. Родителям понравилось участвовать в выставке поделок и рисунков. Родители стали активней принимать участие в жизни детей и детского сада. Укрепились детско – родительские отношения.