Презентация, доклад к проекту Мы в ответе за тех, кого приручили

«Мы в ответе за тех кого приручили»

Разработчик проекта:
Королева Т.А.
2018 г

№2.
Тип: духовно-нравственный, познавательный, творческий.
Сроки реализации:  с 01.10.2018г по 19.10.2018г.
Участники проектной деятельности: дети, воспитатель, родители воспитанников.

Прощай, брат! Хоть жаль мне, не скрою,
Но все же тебя я покину.
Швырнул под скамейку ошейник
И скрылся под гулким навесом,
Где пестрый людской муравейник
Вливался в вагоны экспресса.
Собака не взвыла ни разу.
И лишь за знакомой спиною
Следили два карие глаза
С почти человечьей тоскою.
Старик у вокзального входа
Сказал:- Что? Оставлен, бедняга?
Эх, будь ты хорошей породы…
А то ведь простая дворняга!
Огонь над трубой заметался,
Взревел паровоз что есть мочи,
На месте, как бык, потоптался
И ринулся в непогодь ночи.
В вагонах, забыв передряги,
Курили, смеялись, дремали…

Тут, видно, о рыжей дворняге
Не думали, не вспоминали.
Не ведал хозяин, что где-то
По шпалам, из сил выбиваясь,
За красным мелькающим светом
Собака бежит задыхаясь!
Споткнувшись, кидается снова,
В кровь лапы о камни разбиты,
Что выпрыгнуть сердце готово
Наружу из пасти раскрытой!
Не ведал хозяин, что силы
Вдруг разом оставили тело,
И, стукнувшись лбом о перила,
Собака под мост полетела…
Труп волны снесли под коряги…
Старик! Ты не знаешь природы:
Ведь может быть тело дворняги,
А сердце — чистейшей породы!

нравственного воспитания. Ведь природа обогащает человека духовно, а общение с ней способствует формированию положительных черт. Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого детства. Нужно учить заботиться и беречь её. Важной частью природы являются живые существа. Прежде всего ребёнок узнаёт животный мир, знакомясь с теми, кто живёт с ним рядом. А это домашние животные. Мы называем их «братьями меньшими». Ежедневно мы видим множество собак и кошек, которые бродят по улицам нашего города в поисках пропитания. Почему люди забыли о верности и привязанности тех, кого приручили, и равнодушно проходят мимо них, делая вид, что ничего не замечают? Люди заводят домашних животных, не  сознавая всей меры ответственности. Наигравшись вдоволь, люди выбрасывают своих питомцев на улицу. Эта проблема актуальна очень давно и носит глобальный характер. Бездомные животные страдают сами и приносят вред людям, а это следствие безответственного и равнодушного отношения человека к ним. Если мы не воспитываем любовь к природе у ребенка с детства, то откуда ж ей взяться, когда малыш вырастет. Самым лучшим способом воспитания бережного отношения к природе является дружба ребенка с домашними любимцами. Игры с собаками или кошками развивают малыша и умственно, и физически. Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства как и любимые игрушки. Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навык взаимодействия с ними.

де Сент-Экзюпери «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил!», которые легли в основу и название этого проекта.

системы ценностей.

Воспитывать у детей добро, милосердие и заботливое отношение к домашним питомцам.

стихов.
Формирование об элементарных навыках ухода за домашними питомцами.
Развивающие :
Расширение представления о мире природы на основе ближайшего непосредственного окружения;
Развитие мышления (умение сравнивать хорошее и плохое отношение к животным);
Развитие речевого общения детей через организацию различных видов игр.
Воспитательные:
Воспитание интереса к домашним питомцам, доброжелательного отношения к ним;
Воспитание потребности оказывать помощь «братьям нашим меньшим»;
Воспитание отрицательного отношения к плохому обращению с домашними питомцами, формирование умения пожалеть;
Воспитание чувства ответственности за своих домашних питомцев.

в домашних условиях.
Узнают о навыках ухода за домашними питомцами.
Предполагается появление интереса у детей к особенностям поведения, внешнему виду животных, которых люди содержат дома.

сделано:
Составление плана работы над проектом;
Обогащение предметно-пространственной среды;
Работа с познавательной и художественной литературой (подбор иллюстраций, книг, сказок, рассказов, загадок, стихотворений, песен);
Подбор дидактических, подвижных и пальчиковых игр;
Планы совместной образовательной деятельности;
Анкетирование, разработка консультаций и памяток для родителей;
Приобретение аудио и видеозаписей по теме;
Проведение опроса и выявление какие же домашние питомцы есть у воспитанников нашей группы;
Фотосессия со своими питомцами.

назвали потому что он пришел к нам жить в мае…»
Аня С.

« У моей черепашки Сони есть пальмы
и красивые камни, она любит спать и
плавать…»
Лиза А.

не боюсь ее брать в руки, потому что она мой друг и я ее люблю…она любит овощи и фрукты…» Ангелина А.

его мама так назвала, а папа хотел чтоб его звали Грызунок, он любит кушать семечки, горох, и любимый корм…а еще он боится нашу кошку Беллу, потому что она страшно смотрит на него….» Саша Р.

рыбка, рыбка золотая! ... Мой Золотой петушок…она живет в замке как принцесса…ест корм из магазина…» Ева Ч.

он очень любит колбаску и меня!...» Ксюша Г.

« Я люблю своего друга, его зовут Бой, он любит гулять с папой…ест он корм сухой и в пакетиках, а еще он пьет водичку…»
Ваня С.

любимый друг, соседский кот, по кличке Барсик! Он любит молочко и колбаску…» Василиса Т.

«Мою собаку зовут Бим. Он очень ласковый и веселый. Мне с ним не страшно гулять. Он защищает меня от врагов…» Миша О.

Беседа по вопросам:
Каких животных люди называют домашними питомцами?
Зачем люди заводят домашних питомцев?
Какие повадки бывают у домашних питомцев?
Чем и как их кормить?
Как за ними ухаживать?
Что будет с домашним питомцем, если его выпустить на волю?
Есть ли у вас домашние животные?
- Беседа на темы "Милосердие человека к животным", "Животные – близкие друзья человека", "Характер, повадки", "Чему можно научиться у собак и кошек?«, "Как и почему появляются бездомные животные".
- Организация сюжетно-ролевых игр («Зоопарк», «Ветеринарная клиника», «Семья», «Зоомагазин»), организация настольно-печатных игр.
- Организация подвижных игр ("Кот и мыши", "День и ночь", "Отгадай какой ты зверь" и др.)
- Составление рассказов с детьми, о том, как они заботятся о своих питомцах, правила ухода за животными.

результатов проведенной работы.
Изучение уровня представления детей об образе жизни кошек , собак и других питомцев, их питании, способах ухода за ними, наличие интереса к данной теме после реализации проекта.
Оформление фотовыставки домашних питомцев «Наши верные друзья»;
Оформление выставки рисунков «Наши верные друзья»
Создание презентации проекта.

о любом домашнем питомце.

Изготовление памяток для родителей «Почему детям необходим контакт с животными?».

Активное участие в анкетировании;

Совместная деятельность взрослых и детей - посещение контактного зоопарка.