г. Югорск 2015 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту какова цена хлеба
Содержание
- 1. Презентация к проекту какова цена хлеба
- 2. 1.Проблема: Мы все знаем, что без хлеба
- 3. Этапы проекта.
- 4. Я собрала богатую копилку.Сюда вошли: иллюстрации, рисунки
- 5. КОПИЛКАТатьяна Владимировна Сидорчук, советует начинать свой проект
- 6. МОДЕЛЬКартотека позволяет облегчить работу над проектом.
- 7. Я разложила свою копилку по двум направлениям:
- 8. Сбор информации.
- 9. Затем я отправилась в продуктовый магазин, где мне показали и рассказали об изобилии и разнообразии хлеба.
- 10. Из книг я узнала, что блокада г.
- 11. Суточная норма хлеба блокадного Ленинграда, сначала составляла
- 12. За такой вот кусочек хлеба, ленинградцы готовы
- 13. И только тогда, когда я подержала на
- 14. И если кто то , когда то,
- 15. НАШИ ДНИ!
- 16. Мой продукт.Сборник о хлебе.Где «хранятся» прекрасные слова о хлебе?
- 17. Я хочу сказать огромное спасибо нашим Ветеранам
- 18. Благодарю всех за внимание!Руководитель проекта: Радостева Наталья Степановна.
1.Проблема: Мы все знаем, что без хлеба не может прожить ни один человек на свете, но не каждый знает его цену и порой забываем о его роли в жизни человека.2.Цель: Формировать представления моих одноклассников о высокой
Слайд 1«Какова цена хлеба?»
Проект ученицы 3 «Б» класса
Угай Арины
Посвященный 70 летию Победы
над фашистской Германией.
Слайд 21.Проблема: Мы все знаем, что без хлеба не может прожить ни
один человек на свете, но не каждый знает его цену и порой забываем о его роли в жизни человека.
2.Цель: Формировать представления моих одноклассников о высокой значимости хлеба в жизни человека.
3.Задачи: 1.Продолжать учиться бережно относится к хлебу.
2.Продолжать знакомство с трудом хлебороба.
3.Воспитывать в себе и одноклассниках добропорядочное отношение к хлебу, знать его цену.
4.Уважительно относиться к ветеранам, блокадникам,
труженикам тыла…
5.Гипотеза: Я уверена в том, что не все ребята нашего класса знают настоящую цену хлеба.
6.Актуальность: Напоминание о том, как нужно относиться к хлебу.
Слайд 4Я собрала богатую копилку.
Сюда вошли: иллюстрации, рисунки из газет и журналов;
фотографии, книги, информация о хлебе из интернета.
Слайд 5КОПИЛКА
Татьяна Владимировна Сидорчук, советует начинать свой проект со сбора полезной и
интересной информации, что и называется копилка.
В самом начале в эту копилку собираешь все , что попалось на глаза по данной теме. Потом этот материал, т.е копилку начинаешь обрабатывать. Работа над картотекой. Важное и нужное оставляю, остальное откладываю для будущих проектов.
В моем проекте меня интересовала информация о хлебе в двух направлениях: 1. Хлеб блокадного Ленинграда. 2. Хлеб нашего времени. Исходя из этого (из копилки), у меня получилась модель проекта.
В моем проекте меня интересовала информация о хлебе в двух направлениях: 1. Хлеб блокадного Ленинграда. 2. Хлеб нашего времени. Исходя из этого (из копилки), у меня получилась модель проекта.
Слайд 6МОДЕЛЬ
Картотека позволяет облегчить работу над проектом.
Так как у меня в
проекте два направления, то и модель состоит из двух блоков.
1 блок (левая часть плаката) – изобилие хлеба в наши дни.
2 блок (правая часть плаката) – хлеб блокадного Ленинграда.
(модель проекта позволяет видеть эту разницу невооруженным глазом, что облегчает воспринимать информацию в полном объеме. По Т.В. Сидорчук).
(модель проекта позволяет видеть эту разницу невооруженным глазом, что облегчает воспринимать информацию в полном объеме. По Т.В. Сидорчук).
Слайд 7Я разложила свою копилку по двум направлениям: 1.Хлеб блокадного Ленинграда.
2.Хлебобулочные изделия
в наше время.
И получили картотеку, из которой получилась вот такая модель.
И получили картотеку, из которой получилась вот такая модель.
Слайд 9Затем я отправилась в продуктовый магазин, где мне показали и рассказали
об изобилии и разнообразии хлеба.
Слайд 10Из книг я узнала, что блокада г. Ленинграда продолжалась почти 900
дней и ночей. Люди умирали от голода, потому, что не хватало хлеба в городе, а завезти его не было возможности. Город был окружён фашистами.
Примерно так выглядел хлеб блокадного Ленинграда.
Слайд 11Суточная норма хлеба блокадного Ленинграда, сначала составляла 500 гр., за тем
250 гр., потом125 гр., а потом хлеб закончился совсем.
Суточная норма хлеба легко помещалась на ладошке руки. В некоторых районах Ленинграда это была уже потом и недельная норма хлеба.
Слайд 12За такой вот кусочек хлеба, ленинградцы готовы были отдать все те
ценности, которые у них имелись. Но купить его было не возможно. Люди умирали от голода на улице, в квартирах, в подъездах домов, сидя на скамейке на улице…
Слайд 13И только тогда, когда я подержала на своих ладошках этот кусочек
хлеба, попробовала его на вкус, мне показалось, что вкуснее хлеба и дороже хлеба нет ничего на свете!
Слайд 14И если кто то , когда то, меня спросит: «Какова же
цена хлеба?»
Я отвечу: - « Хлеб бесценный!»
Я отвечу: - « Хлеб бесценный!»
Что бы хлеб попал к нам на стол: хлеборобы, мельники и пекари должны много трудиться.
Слайд 17Я хочу сказать огромное спасибо нашим Ветеранам за мирное небо над
головой. Поздравляю с Днём Победы и желаю им здоровья.
А всем ребятам хочу сказать:
- «Цените и уважительно относитесь к хлебу!»
Хлеб – всему голова!
