№ 69»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту Формирование исследовательских умений у младших школьников
Содержание
- 1. Презентация к проекту Формирование исследовательских умений у младших школьников
- 2. Объект исследования: процесс формирования исследовательских умений у
- 3. Задачи:Осуществить отбор технологий, методов и приёмов работы
- 4. Формы работы: Индивидуальный подход на урокахДополнительные занятия
- 5. Этапы проекта:Подготовительный этап.Основной этап.Заключительный этап.
- 6. Слайд 6
- 7. Чтобы провести исследование применяю следующую последовательность:Актуализация проблемы.Определение
- 8. Критерии оценивания результативности:Наличие у ученика положительного мотива
- 9. Итоги формирования исследовательских умений у младших школьников.Заинтересованность
- 10. Повысились:а) уровень качества знаний учащихся;б) уровень сформированности мыслительной деятельности;в) стали ярче проявляться познавательные интересы детей.
Объект исследования: процесс формирования исследовательских умений у младших школьников.Предмет исследования: условия формирования исследовательских умений у младших школьников.Педагогическая цель: повысить уровень качества знаний обучающихся, способствующих развитию и совершенствованию исследовательских умений на уроках и внеурочной деятельности.Цель исследования: определить
Слайд 1Образовательный проект
«Формирование
исследовательских умений
у младших школьников»
Субель Олеся Евгеньевна
учитель начальных классов
МБОУ «Лицей
Слайд 2Объект исследования: процесс формирования исследовательских умений у младших школьников.
Предмет исследования: условия
формирования исследовательских умений у младших школьников.
Педагогическая цель: повысить уровень качества знаний обучающихся, способствующих развитию и совершенствованию исследовательских умений на уроках и внеурочной деятельности.
Цель исследования: определить условия формирования исследовательских умений.
Педагогическая цель: повысить уровень качества знаний обучающихся, способствующих развитию и совершенствованию исследовательских умений на уроках и внеурочной деятельности.
Цель исследования: определить условия формирования исследовательских умений.
Слайд 3Задачи:
Осуществить отбор технологий, методов и приёмов работы по формированию исследовательских умений.
Обучить
младших школьников проведению учебных исследований.
Развить творческую исследовательскую активность детей.
Развить творческую исследовательскую активность детей.
Слайд 4Формы работы:
Индивидуальный подход на уроках
Дополнительные занятия с одарёнными детьми по
предметам.
Участие в олимпиадах.
Проектная деятельность учащихся.
Посещение внеклассных мероприятий.
Конкурсы, интеллектуальные игры, викторины.
Участие в олимпиадах.
Проектная деятельность учащихся.
Посещение внеклассных мероприятий.
Конкурсы, интеллектуальные игры, викторины.
Слайд 7Чтобы провести исследование применяю следующую последовательность:
Актуализация проблемы.
Определение сферы исследования.
Выбор темы исследования.
Выработка
гипотезы.
Выявление и систематизация подходов к решению.
Определить последовательность проведения исследования.
Сбор и обработка информации.
Анализ и обобщение полученных материалов.
Подготовка отчёта.
Защита.
Выявление и систематизация подходов к решению.
Определить последовательность проведения исследования.
Сбор и обработка информации.
Анализ и обобщение полученных материалов.
Подготовка отчёта.
Защита.
Слайд 8Критерии оценивания результативности:
Наличие у ученика положительного мотива к деятельности в проблемной
ситуации.
Наличие у учащегося положительных изменений в эмоционально-волевой сфере.
Переживание учащимися своего открытия.
Овладение обобщенным способом подхода к решению проблемных ситуаций.
Наличие у учащегося положительных изменений в эмоционально-волевой сфере.
Переживание учащимися своего открытия.
Овладение обобщенным способом подхода к решению проблемных ситуаций.
Слайд 9Итоги формирования исследовательских умений у младших школьников.
Заинтересованность такой организацией обучения –
100%
Работа над исследованием помогает лучше учиться – 72%
Учит дружить и помогать друг другу – 78%
Позволяет показать, что умеешь делать – 59%
Заинтересовать других тем, что тебе интересно – 52%
Проверить свои силы – 29%
Работа над исследованием помогает лучше учиться – 72%
Учит дружить и помогать друг другу – 78%
Позволяет показать, что умеешь делать – 59%
Заинтересовать других тем, что тебе интересно – 52%
Проверить свои силы – 29%
Слайд 10Повысились:
а) уровень качества знаний учащихся;
б) уровень сформированности мыслительной деятельности;
в) стали ярче
проявляться познавательные интересы детей.
