- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту Эти прелестные сказки
Содержание
- 1. Презентация к проекту Эти прелестные сказки
- 2. Формирование речи является одной из главных задач
- 3. В последние годы наблюдается резкое снижение уровня
- 4. Цель проектаРазвитие интереса к сказкам, создание условий
- 5. ЗАДАЧИ ПРОЕКТАСпособствовать формированию интереса к книгам, произведениям
- 6. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. выбор темы.
- 7. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТАДети 3-4 летВоспитателиРодители
- 8. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫДети хорошо знают сказки «Волк и
- 9. Тип проекта. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЙ.
- 10. Продолжительность проект КРАТКОСРОЧНЫЙ - две недели
- 11. Предмет исследования СКАЗКИ
- 12. Формы реализации. Беседы с детьми и родителями;
- 13. Работа с родителями
- 14. НОД лепка «Пряники для козлят»
- 15. Предметно-развивающая среда. маски для сказок
- 16. Кукольный театр кружекТеатр ложек «Колобок»
- 17. ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА I этап подготовительный
- 18. II основной формы работы
- 19. Слайд 19
- 20. III заключительный этапРазвлекательный досуг «В гостях у сказки».
- 21. А. Ф. Брязгун «Сборник сценариев для детского
Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, так как играет большую роль в формировании личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, занятия, сказки. Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей
Слайд 1
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Эти прелестные сказки
ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА
«Всезнайки»
ВЫПОЛНИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ
I категорииЛысак Т.А.
Слайд 2Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, так
как играет большую роль в формировании личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, занятия, сказки. Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло. Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Слайд 3В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной
из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. А ведь участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль.
ПРОБЛЕМА
Слайд 4Цель проекта
Развитие интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок
в деятельности детей в активную речевую работу.
Слайд 5ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества –
сказкам.
Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.
Научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности.
Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность.
Учить играть дружно, вместе, не ссориться.
Дать родителям знания о влиянии сказок на речь ребенка через папки-передвижки, информацию на сайте.
Привлечь родителей к активному участию в проекте.
Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.
Научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности.
Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность.
Учить играть дружно, вместе, не ссориться.
Дать родителям знания о влиянии сказок на речь ребенка через папки-передвижки, информацию на сайте.
Привлечь родителей к активному участию в проекте.
Слайд 6ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
выбор темы.
планирование реализации проекта.
подготовительные
работы педагогов.
ОСНОВНОЙ ЭТАП.
взаимодействие педагогов, детей и родителей.
ИТОГОВЫЙ ЭТАП.
итоговое мероприятие развлекательный досуг
«В гостях у сказки».
ОСНОВНОЙ ЭТАП.
взаимодействие педагогов, детей и родителей.
ИТОГОВЫЙ ЭТАП.
итоговое мероприятие развлекательный досуг
«В гостях у сказки».
Слайд 8ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Дети хорошо знают сказки «Волк и семеро козлят» «Теремок», «Репка»,
«Маша и медведь», «Колобок».
В процессе ознакомления со сказками активизируется словарь, развивается связная речь
Ознакомление со сказками способствует развитию продуктивной деятельности.
У детей появится интерес к играм, драматизациям.
Родители принимают активное участие в проектной деятельности, маски с изображением героев сказок; дидактическую игру «Найди героев сказки»; пальчиковый театр; кукольный театр, подборка раскрасок «Герои сказок»
Родители ознакомлены с влиянием сказок на речь ребенка.
В процессе ознакомления со сказками активизируется словарь, развивается связная речь
Ознакомление со сказками способствует развитию продуктивной деятельности.
У детей появится интерес к играм, драматизациям.
Родители принимают активное участие в проектной деятельности, маски с изображением героев сказок; дидактическую игру «Найди героев сказки»; пальчиковый театр; кукольный театр, подборка раскрасок «Герои сказок»
Родители ознакомлены с влиянием сказок на речь ребенка.
Слайд 12Формы реализации.
Беседы с детьми и родителями;
Консультация для родителей через папки-передвижки.
Организация
тематических центров по проекту;
Игровая деятельность;
Выполнение работ по изобразительной деятельности;
Чтение, прослушивание и просмотр сказок.
Совместная деятельность по конструированию.
Организация физдосугов.
Игровая деятельность;
Выполнение работ по изобразительной деятельности;
Чтение, прослушивание и просмотр сказок.
Совместная деятельность по конструированию.
Организация физдосугов.
Слайд 15
Предметно-развивающая среда.
маски для сказок «Репка», «Теремок», «Колобок»;
дидактическая игра «Найди героев
сказки»;
кукольный театр «Репка», «Колобок», «Теремок»;
подборка раскрасок «Герои сказок»
кукольный театр «Репка», «Колобок», «Теремок»;
подборка раскрасок «Герои сказок»
Слайд 21
А. Ф. Брязгун «Сборник сценариев для детского сада «Сказка в гости
к нам пришла» Детство – пресс 2015.
В.В. Малова Конспекты занятий по духовно – нравственному воспитанию дошкольников. М Владос 2010.
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Вторая младшая группа / авт сост. О.П. Власенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2011. – 292 с.
В.В. Малова Конспекты занятий по духовно – нравственному воспитанию дошкольников. М Владос 2010.
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Вторая младшая группа / авт сост. О.П. Власенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2011. – 292 с.
Список литературы
