Презентация, доклад к проекту Дети Прикамья о детях войны

ДЕТЯХ ВОЙНЫ»

Выполнили:
Маматова Варвара, Снигирев Иван, Созонова Екатерина,
Ученики 3 класса А
Руководитель:
Миронова Светлана Юрьевна,
Учитель начальных классов

Пермь 2016

правам ребёнка в Пермском крае стартовала Пермская краеведческая экспедиция «Дети Прикамья о детях войны», посвящённая 70-ию летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

населённых пунктов Пермского края. Пермская краеведческая экспедиция проводилась в целях исследования и сохранения памяти истории членами семьи, родственниками, которые в годы войны были детьми.

в истории. И это неслучайно, т.к. сражения, битвы, подвиги считались делом взрослых. Дети должны были играть, учиться, помогать взрослым.

исследования:
1. Изучить исторический материал по данной теме;.
2. Описать жизнь детей в это суровое время на примере наших родных;
3. Принять участие в создании Сборника творческих и исследовательских работ Пермской краеведческой экспедиции;
4. Использовать материал для организации школьных внеклассных мероприятий.

документацией, домашними архивами.
Объект исследования – дети Великой Отечественной войны.
Предмет исследования – их военное детство.

меньше и меньше тех, кто жил в годы Великой Отечественной войны, тех, кто воевал на фронте или трудился в тылу на благо Победы. Но живы ещё свидетели войны, которые в военные годы были детьми, подростками, нашими сверстниками.

Сегодня многие ветераны войны и труда – это и есть те ребята, которые пережили годы бомбёжек, голода, страха. Со слезами на глазах они вспоминают своё военное детство.

землякам, посвящаем мы этот исследовательский проект «Дети Прикамья о детях войны».

(двоюродный дед Ощепкова Артёма)
Верхоланцева Надежда Леонидовна (жена деда Ощепкова Артёма)
Анатолий, Нина, Людмила (двоюродные дед, бабушки Флотского Тимофея)
Герасимова Александра Константиновна (бабушка Снигирева Ивана)
Старковы Иван Ермилович и Владимир Ермилович (двоюродные деды Пепеляевой Алины)
Выголов Виталий Иванович (дядя мамы Кашина Петра)
Шмарова (Проскурякова) Алевтина Александровна (бабушка Гилёва Егора)
Терёхина (Бакланова) Таисия Ивановна (прабабушка Юрьевой Алёны)
Пряхина (Савосина) Нина (бабушка Богородской Арины)
Шилов Виктор Николаевич (наш земляк, знакомство в Пермском краевом госпитале ветеранов войны, информация собрана Вшивковым Сергеем)
Галина (прабабушка Лядовой Ангелины)
Зайцева (Новокшенова) Вера Александровна и Зайцева (Сергеева) Галина Александровна (прабабушка и бабушка Маматовой Варвары)

В ВЕРХНЕМ РЯДУ В ЦЕНТРЕ: СЕРГЕЕВА ВАЛЯ

В НИЖНЕМ РЯДУ В ЦЕНТРЕ: СЕРГЕЕВА ГАЛЯ

БРАТ И СЕСТРА САВОСИНЫ
И ГЕННАДИЙ ВАСИЛИЙ И НИНА

НАШИ РОДНЫЕ – ДЕТИ ВОЙНЫ

ХЛОПКОВА КЛАВА (В ЦЕНТРЕ) СЛЕВА КРАЙНИЕ: БРАТ
И СЕСТРА ХЛОПКОВЫ

И НИНА. СПРАВА: ИХ МАМА –
АНАСТАСИЯ АЛЕКСЕЕВНА – И МЛАДШАЯ СЕСТРА ЛЮДА. ФОТО СДЕЛАНО СПЕЦИАЛЬНО ДЛЯ ОТПРАВКИ НА ФРОНТ ОТЦУ.

Костромской, в Горьковской и Свердловской областях, в Татарской АССР, в Молотовской области (г. Молотов, г. Чёрмоз, Село Рождественское Карагайского района, деревня Новосёлы, деревня Старое Залессное Осинского района).

Арины находилась на захваченной фашистами советской земле. Из воспоминаний бабы Нины: «Жили мы в селе Сиднеево, Чернского района Тульской области. Это были очень красивые места. Наше село описывает Тургенев в своих « Рассказах охотника». Он называет его Сиднеевская роща. Бежин луг.

ДЕТСТВО НА ЗАХВАЧЕННОЙ ФАШИСТАМИ ТЕРРИТОРИИ

въехали в деревню на мотоциклах со стороны большака. Мотоциклистов было много, целая колонна. Стоял шум, рев моторов, топот сапог, крики на немецком языке. Немцы вели себя как хозяева, чувствовали себя уже победителями. Расселились в домах колхозников. Забрали у кого корову, у кого овец, коз или поросят. Отбирали зерно и кормили им своих лошадей.

САВОСИНА НИНА

гонят прочь от столицы. Вражеские солдаты готовились отступать. Отступая, они подожгли все дома и постройки. Фашисты обходили дом за домом, отнимали последнюю скотину, а молодежь забирали в плен. После освобождения, сгоревшую деревню стали восстанавливать и строить дома заново.

край) не было, но люди переносили разные испытания - страдали от голода, холода. Голод для детей – самое главное лишение войны. Детям выдавали по 300 граммов чёрного хлеба. Давали его по карточкам.

Продовольственные карточки

из крапивы и щавеля. Ели всё, что попадалось под руку и было съедобным: свежие листья, почки деревьев, опавшие ещё по осени жёлуди. Иногда женщины в русской печи долго -долго парили свёклу, хотя и без сахара, но получалось повидло, которое для детей было самым вкусным лакомством.

огород. В деревнях некоторые дети работали в теплицах, где выращивали огурцы и помидоры. В теплицах овощи можно было кушать, но выносить помидоры и огурцы было нельзя.

Большим подспорьем в хозяйстве была корова. Молоко улучшало скудное питание.

война воспитывала в них самостоятельность. Они сами ходили в лес: собирали ягоды и грибы. Помогали старшим вести домашнее хозяйство.
Детей, как и взрослых, также посылали на лесозаготовку. Зимой им нужно было заготовить дрова. Обеспечивали ими молочно-товарные фермы, школы.

закрыть окна плотной тканью. За нарушение режима темноты строго наказывали. Ведь летали самолёты-шпионы, а на нашей территории находились стратегические (военные) предприятия, которые могли заинтересовать врага.

ТРУД ДЕТЕЙ НА ЗАВОДАХ

Дети Урала очень быстро почувствовали, что наступило трудное время, что Родина нуждается в их помощи. В годы Великой Отечественной войны Пермская область стала «кузницей Победы». Дети Прикамья вместе с населением всей страны отдавали все силы, всё самое необходимое фронту. Лозунг: «Всё для фронта, все для победы!» стал девизом жизни советских людей. В стране возникло и ширилось движение «Молодёжь – на производство!» В это движение быстро включились старшеклассники.

Урала создавались копилки «Всё для фронта!», куда ребята вносили заработанные своим трудом деньги. Так появляются, например, самолёты «Пермский комсомолец», «Пермский пионер», «Пермский ремесленник», «Пермский медик», «Пермский колхозник», «Камский сплавщик» и другая военная техника (танки, артиллерийские пушки), собранная на деньги комсомольцев и пионеров области.

подростки, именно они заменили рабочих в горячих цехах чёрмозского металлургического завода. Заводу нужны были рабочие руки, вся продукция была предназначена для фронта. В 1943 году вышла из строя мартеновская печь, но производство останавливать было нельзя и ремонт нужно было произвести в короткий срок. Тогда рабочих - подростков одевали в многослойную одежду, обливали водой и через отверстие для слива металла они доставали по два-три обвалившихся кирпича. Температура в этот момент в печи сохранялась примерно около 3000 C.

в то время паровозы работали на угле, мальчишкам нужны были силы, чтобы в топку постоянно подкидывать уголь. В сложные военные годы дети работали и днём, и ночью.

ДЕТИ НА ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГАХ

РАБОТА НА ПОЛЯХ

Дети самоотверженно трудились на полях колхозов и совхозов. Выполняя постановление правительства от 13 апреля 1942 г. о привлечении учащихся школ к полевым работам.

Летом мы, ребятишки, работали на колхозных полях. Мне приходилось на телеге возить навоз, копны сена, жать серпом хлеб, и делать много другой работы, необходимой для того, чтобы обеспечить хороший урожай. Работать приходилось с раннего утра до самой ночи, чтобы за короткое уральское лето сделать как можно больше для увеличения поступления продовольствия для фронта. (СТАРКОВ В.Е)

В.Н.: «Летом 1942 года мне было 11 лет. Я работал пастухом - пас свиней, коров, овец, жеребят. Однажды произошел такой случай…»

средней школы собрались на комсомольское собрание. Обсуждается работа местной комсомольской организации. Многие ребята уже в 17 лет уходят на фронт. Требуется пополнение комсомольских рядов. Мне всего тринадцать, но я тоже написал заявление о приеме меня в ряды ВЛКСМ. И хотя, по Уставу комсомольской организации, в нее принимают только с 14 лет, меня приняли. И мы, молодые комсомольцы, старались выполнять все наказы, данные на памятном Бюро райкома комсомола.

РАБОТА КОМСОМОЛЬСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ

“Священная война”, “Орлёнок”, “Дан приказ ему на запад” и другие. Также помогали нам и поднимали дух фильмы: “Чапаев”, “Три танкиста”, книга “Как закалялась сталь”. Мы учились любить свою Родину на примере героев войны, о которых рассказывало радио, и писали газеты”. (СТАРКОВ В.Е.)

фронтах Великой Отечественной войны. Шилов Виктор должен был «объезжать» молодых скакунов. А молодые жеребцы не обузданы, горделивы и быстры. Сколько же синяков и ссадин получил наш Виктор!

деревни там им выдавали шерсть. А дома вместе с мамой на печи из этой шерсти они вязали носки и варежки для бойцов, которые воевали на фронте. Вязать учились даже мальчишки. Детям давали определённую норму, чего и сколько надо связать. Иногда девочки и мальчики высылали на фронт кисеты, вышитые ими.

Из воспоминаний прабабушки Гилёва Егора: «В этот год в ВУЗы брали всех без конкурса, стране нужны были специалисты». Во время учебы моя прабабушка работала в военных тыловых госпиталях патронажной сестрой по уходу за ранеными. Она ежедневно видела там военных, вернувшихся с фронта с тяжелыми ранениями, увечьями и ожогами. Аля помогала врачам во время перевязок и операций.

РАБОТА В ГОСПИТАЛЯХ

ШМАРОВА (ПРОСКУРЯКОВА) А.А.

в военные годы в госпитале, который находился в школе № 35 г. Перми, и ребята – школьники - устраивали для раненых концерты. Тяжело раненным они разносили еду и воду. Дети читали газеты и письма от родных, а также писали весточки родственникам бойцов». (ОЩЕПКОВ АРТЁМ)

в школу. Учителей уважали, прислушивались к каждому их слову. Учебные принадлежности носили в холщовых сумках, которые шили им родители. Тетради шили из газет.

Писали карандашами, а также ручкой и чернилами. Учебников было мало, их на всех не хватало. Одевались, кто во что может. В 5 классе начинали изучать немецкий язык. Дети оказывались его изучать, так как это был язык врага.

немцев территориях также начиналась мирная жизнь. Дети порой учились в разрушенных школах. Постепенно их ремонтировали. «Было трудно. Тетради только-только начали появляться. Во время войны писали на старых тетрадях и уцелевших газетах. И с учебниками было трудно».

смотря на то, что шла война, дети оставались детьми. Мальчишки делали самодельные лыжи и катались с гор, делали коньки и катались по замерзшему льду, играли в войну в свободное время.

годы войны, не были брошены. Государство их определяло в детские интернаты. Здесь дети были накормлены, одеты, обуты.

легли на детские плечи заботы трудового фронта. Дети войны верили в победу и, как могли, приближали ее. Все наши родные, которые в годы войны были детьми, успешно реализовались в жизни. Все они стали уважаемыми людьми.

ЭКСПЕДИЦИИ, ПОСВЯЩЁННОЕ ДНЮ ЗАЩИТЫ РЕБЁНКА

«ТЫ ГЕНИЙ!»

«ТЫ ГЕНИЙ!»

РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

ВРУЧЕНИЕ СБОРНИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ «ДЕТИ ПРИКАМЬЯ О ДЕТЯХ ВОЙНЫ» НА II ПЕРМСКОМ КРАЕВОМ СЕМЕЙНОМ ФОРУМЕ 4.12.2015 г.

- – М: Молодая гвардия. 1982
В. Караваев. В бою и труде. Подростки в Великой Отечественной войне. – М: Молодая гвардия. 1982
Дети Прикамья о детях войны. Сборник творческих и исследовательских работ Пермской краеведческой экспедиции, посвящённой 70-летию Великой Победы. – Пермь, 2015
http://cognix.ru/hist/referats.php?cat=1&id=1058
http://www.echoperm.ru/