УР Г.Е.Лещенко
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педсовету Оценка достижения планируемых результатов
Содержание
- 1. Презентация к педсовету Оценка достижения планируемых результатов
- 2. Cистема оценки должна:фиксировать цели оценочной деятельности;фиксировать критерии,
- 3. Система оценивания образовательных результатов МБОУ СОШ №17
- 4. Оценка предметных результатовОценка предметных результатов представляет собой
- 5. Оценка предметных результатовПредмет оценки: сформированность действий обучающихся
- 6. Оценка предметных результатовСубъекты оценочной деятельности: администрация, учитель, обучающиеся.Формы проведения процедуры:неперсонифицированные мониторинговые исследования; персонифицированные мониторинговые исследования.
- 7. Цели создания портфолиофиксация достижений ребенкаформирование позитивного самоотношенияпомощь
- 8. Оценка личностных результатовЛичностные результаты отражают систему ценностных
- 9. Оценка метапредметных результатовПредмет оценки: уровень сформированности регулятивных, познавательных,
- 10. Механизм оценки личностных и метапредметных достижений обучающихся МБОУ СОШ №17
- 11. Слайд 11
- 12. Вывод о достижении планируемых результатов по итогам обучения
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Спасибо за внимание
Cистема оценки должна:фиксировать цели оценочной деятельности;фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов;фиксировать условия и границы применения системы оценки.
Слайд 1Особенности оценки предметных результатов
Система оценки
достижения планируемых результатов
Выступление подготовила:
зам. директора по
Слайд 2Cистема оценки должна:
фиксировать цели оценочной деятельности;
фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и
формы представления её результатов;
фиксировать условия и границы применения системы оценки.
фиксировать условия и границы применения системы оценки.
Слайд 4Оценка предметных результатов
Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимся планируемых
результатов по отдельным предметам.
Достижение этих результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов, представленных в обязательной части учебного плана.
Достижение этих результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов, представленных в обязательной части учебного плана.
Слайд 5Оценка предметных результатов
Предмет оценки:
сформированность действий обучающихся с предметным содержанием;
наличие
системы опорных предметных знаний;
наличие системы знаний, дополняющих и расширяющих опорную систему знаний.
наличие системы знаний, дополняющих и расширяющих опорную систему знаний.
Слайд 6Оценка предметных результатов
Субъекты оценочной деятельности: администрация, учитель, обучающиеся.
Формы проведения процедуры:
неперсонифицированные мониторинговые
исследования;
персонифицированные мониторинговые исследования.
персонифицированные мониторинговые исследования.
Слайд 7Цели создания портфолио
фиксация достижений ребенка
формирование позитивного самоотношения
помощь ребенку в анализе своего
характера
развитие способностей ученика
помощь ребенку в самопознании
повышение самооценки обучающегося
развитие способностей ученика
помощь ребенку в самопознании
повышение самооценки обучающегося
Слайд 8Оценка личностных результатов
Личностные результаты отражают систему ценностных ориентаций младшего школьника, его
отношение к различным сторонам окружающего мира
Слайд 9Оценка метапредметных результатов
Предмет оценки:
уровень сформированности регулятивных, познавательных, коммуникативных и личностных универсальных
учебных действий.
Субъекты оценочной деятельности:
администрация, учитель, психолог, обучающиеся.
Субъекты оценочной деятельности:
администрация, учитель, психолог, обучающиеся.
Слайд 11
Итоговая оценка на уровне
начальной школы –
на основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своём портфеле достижений, и на основе итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов.
начальной школы –
на основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своём портфеле достижений, и на основе итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов.
