Презентация, доклад к педагогическому проекту Право детей на образование и ЛЕГО конструкторы

детей и конструкторы ЛЕГО» Проект «Право детей на образование и конструкторы ЛЕГО» Автор: Конюхова Е.К. воспитатель первой квалификационной категории, Вуккерт Т.В. Миасс 2019г.

проекта: дети подготовительной группы 6-7 лет, воспитатели, родители воспитанников.

развития технических способностей детей. Лего конструирование –одно из самых современных направлений развития детей. LEGO позволяет детям учиться играя и обучаться в игре. Самое главное –предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое, дети учатся выражать своё отношение к происходящему. Конструируя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию. В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. В процессе деятельности решаются самые разные задачи.
Главное нет зрителей, здесь есть только участники.

на образование посредством использования конструкторов ЛЕГО.

творчество;
• обучать конструированию по образцу, чертежу, заданной схеме, по замыслу;
• совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе;
• развивать мелкую моторику рук, стимулируя в будущем общее речевое развитие и умственные способности;
• Развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретенные навыки.
• Способствовать развитию внимания, памяти, мышления, способности сосредоточиться;
• Воспитывать усидчивость, выдержку, дружеские взаимоотношения, уважение своего и чужого труда.

полученные знания при проектировании и сборке конструкций, познавательная активность, воображение, фантазия и творческая инициатива.
• Сформируются конструкторские умения и навыки, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
• Совершенствуются коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.
• Сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.

литературы по теме проекта.
• Разработка перспективного планирования.
• Создание условий для реализации проекта (оформление Лего- центра в группе, подбор схем, иллюстрации с изображением построек из ЛЕГО-конструкторов).
• Диагностика. Для отслеживания эффективности использования Лего-конструирования разработаны критерии и определены параметры по уровням развития конструктивной деятельности.
2 этап - Практический:
• Вхождение в игровую ситуацию;
• Продуктивная деятельность совместно с детьми. (изготовление экспонатов);
• Объединение детей в рабочие группы;
• Экскурсия по детскому саду и его территории;
• Оформление проекта;
• Пополнение зоны конструирования в группе ДОУ Лего-конструкторами для занятий в свободной конструктивной деятельности детей, новыми схемами и образцами;
• Информирование родителей о работе по Лего-конструированию в ДОУ, привлечение родителей к участию в совместных мероприятиях с детьми по Лего –конструированию, проведение консультаций.
3 этап - Итоговый:
• Организация выставки проекта в группе «Детский сад «Умка»;
• Создание альбома «Мы и Лего»;
• Рассказы детей о своих постройках;
• Презентация проекта.

группе, подбор схем, иллюстраций с изображением построек из ЛЕГО-конструкторов).

для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающее интеграцию различных видов детской деятельности (игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, конструктивная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, двигательная).
• Экскурсия по детскому саду и его территории;
• Оформление проекта;

играем, общаемся...»
Сюжетно – ролевая игра «Детский сад для кукол»
Дидактические игры: «Запомни расположение», «Скреплялки», «Назови правильно»
ЦЕЛИ: Закрепить умение использовать композиционные закономерности: масштаб, пропорцию, пластику объемов, фактуру, динамику/статику в процессе конструирования. Закреплять знания о ПДД; умение ориентироваться в пространстве; Вспомнить основные части дома, строение крыши разными способами, как «вставлять» окна и двери в ЛЕГО дом; Побуждать детей к созданию построек для своих игрушек; учить использовать свои постройки при обыгрывании сюжета. Развивать творческие способности; внимание, кратковременную слуховую и зрительную память.

детском саду»
Беседа «О правах ребенка на образование»
Экскурсия «Мой детский сад»

Цели: Учить детально анализировать собственные наблюдения (форму, цвет, количество деталей, последовательность построения). Вспомнить правила некоторых настольных и подвижных игр и предложить детям поиграть в них. Формировать положительный настрой, создавать радостные эмоции.

игра «На каждую загадку – четыре отгадки»

Цели: Способствовать развитию связной речи, учить логически выстраивать словесную цепочку. Активизировать речь детей, обогащать словарь.

машин;
-домиков и других объектов.
Лепка из пластилина «Спортплощадка»
Разучивание песни «Моя Россия»
Рисование «Мой детский сад»
Коллективная работа «Мой день в детском саду»
Цели: Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность Развивать способность видеть последовательность операций, необходимых для изготовления поделки, конструкции. Закреплять навыки строить по схемам. Продолжать учить работать в коллективе.

Хороводные и подвижные игры (картотека) во время прогулки.
Эстафета «Раз, два, три…»

Цели: Способствовать физическому развитию и оздоровлению детей.

Работа с родителями
Информирование родителей о работе по Лего-конструированию в ДОУ, привлечение родителей к участию в совместных мероприятиях с детьми по Лего –конструированию, проведение консультаций
Консультация: «Значение Лего-конструирования в развитии детей дошкольного возраста»

Цели: Расширить знания родителей по теме проекта. Способствовать совместной деятельности родителей и детей.

тему «Мой день в детском саду»;
Рассказы детей о своих постройках;
Презентация проекта.

Ю.А «Развитие одарённости детей дошкольноговозраста средствами легоконструирования и компьютерно–игровых комплексов» Линка –Пресс Москва 2011г стр.131.
3. М.С. Ишмакова «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС» «Маска» 2013г.
4. Л.Г. Комарова «Строим из ЛЕГО» Линка –Пресс Москва 2001г.
5. Е.А.Ромашова. ЛЕГО_КОНСТРУИРОВАНИЕ. Рабочая программа для дошкольников 5-6 лет. Миасс. МБДОУ ЦРР-детский сад № 25.
6. Т.А.Шорыгина. Беседа о правах ребенка. Методическое пособие для занятий с детьми 5-10 лет. – М.:ТЦ Сфера, 2014-144с.