9 фруктовых деревьев
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку по математике по теме Прямой угол (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку по математике по теме Прямой угол (2 класс)
- 2. Если на одну чашу весов положить
- 3. Угол1234
- 4. Прямой угол
- 5. Выберете из перечисленных задач: Учиться находить
- 6. Модель прямого угла Шаг № 1Шаг № 2Шаг № 3
- 7. Модель прямого угла сторона сторона вершина
- 8. Модель прямого угла прямой угол
- 9. Модель прямого угла острый угол
- 10. Модель прямого угла острый угол
- 11. Проверим 46-30+14=30
- 12. Рефлексия На уроке было комфортно и всё
- 13. Домашнее задание:с.74 № 4,7СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Если на одну чашу весов положить один кирпич, то для равновесия на другую чашу придется положить гирю массой 1 кг и пол кирпича. Найди массу одного кирпича.2кг
Слайд 1Устный счёт
В саду росли 2 березы, 4 яблони, 5 вишен. Сколько
всего фруктовых деревьев росло в саду?
Слайд 2 Если на одну чашу весов положить один кирпич, то для
равновесия на другую чашу придется положить гирю массой 1 кг и пол кирпича. Найди массу одного кирпича.
2кг
Слайд 5Выберете из перечисленных задач:
Учиться находить прямые углы в геометрических фигурах.
Решать уравнения.
Чертить прямой угол, давать ему название.
Решать примеры и задачи.
Находить и выделять глаголы.
Чертить прямой угол, давать ему название.
Решать примеры и задачи.
Находить и выделять глаголы.
Слайд 11Проверим
46-30+14=30 76+4+19=99
53+7-20=40
27+5+36=68
65-24-9=32
97-5-40=52
Оценим себя
«!»—молодец, всё выполнено верно;
«+»— в1-3 примерах есть ошибки;
«-»—более 3х примеров решены не верно.
65-24-9=32
97-5-40=52
Оценим себя
«!»—молодец, всё выполнено верно;
«+»— в1-3 примерах есть ошибки;
«-»—более 3х примеров решены не верно.
Слайд 12Рефлексия
На уроке было комфортно и всё понятно.
На уроке немного затруднялся,
не всё понятно.
На уроке было трудно, ничего не понятно.
На уроке было трудно, ничего не понятно.
