- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к образовательному проекту Грамотей (1-4 классы)
Содержание
- 1. Презентация к образовательному проекту Грамотей (1-4 классы)
- 2. Участники: обучающиеся 1-4 классов ОУ, учитель начальных
- 3. Основные этапы проекта для детей: 1)
- 4. Этапы реализации проекта: 1 этап. Подготовительный. Сентябрь
- 5. Реализация проекта (на данный момент):Этап – подготовительный:Создание
- 6. 2 этап. Основной. Ноябрь – апрель.Задачи:Проведение работы
- 7. 3 этап. Контрольно-диагностический. Май.Задачи:Определить эффективность проделанной работы.Разработать
- 8. Потенциальные результаты:развитие мотивов и смыслов учебно-образовательной деятельности;формирование
- 9. Промежуточные результаты
- 10. Слайд 10
- 11. Спасибо за внимание!
Участники: обучающиеся 1-4 классов ОУ, учитель начальных классов, логопедИсполнители: учитель начальных классов, родителиВремя реализации: период обучения Целевая группа: весь класс Возраст участников: 6-11 летМесто проведения: ОУ Цель: формирование развития личности школьника, его интеллектуальных и творческих способностей,
Слайд 2Участники: обучающиеся 1-4 классов ОУ, учитель начальных классов, логопед
Исполнители: учитель начальных
классов, родители
Время реализации: период обучения
Целевая группа: весь класс
Возраст участников: 6-11 лет
Место проведения: ОУ
Цель: формирование развития личности школьника, его интеллектуальных и творческих способностей, ценностных ориентаций
Уникальность/оригинальность: использование технологии междисциплинарного обучения на основе регионального компонента
Время реализации: период обучения
Целевая группа: весь класс
Возраст участников: 6-11 лет
Место проведения: ОУ
Цель: формирование развития личности школьника, его интеллектуальных и творческих способностей, ценностных ориентаций
Уникальность/оригинальность: использование технологии междисциплинарного обучения на основе регионального компонента
Слайд 3Основные этапы проекта для детей:
1) умение увидеть орфограмму в слове;
2) определить ее вид;
3) определить способ решения задачи в зависимости от вида орфограммы;
4) определить шаги, ступени решения и их последовательность, то есть составить алгоритмы решения;
5) решить задачу, то есть выполнить последовательные действия по алгоритму.
Слайд 4Этапы реализации проекта:
1 этап. Подготовительный. Сентябрь – октябрь.
Задачи:
Сформировать информационный банк данных
о детях – индивидуальную траекторию обучению.
Выяснить образовательные потребности детей, особенности восприятия и готовности.
Создание базы дидактических материалов.
На этом этапе необходимо подобрать и отобрать логопедический и дидактический материал, разработать планирование работы в соответствии с психическими и возрастными особенностями младшего школьника.
Выяснить образовательные потребности детей, особенности восприятия и готовности.
Создание базы дидактических материалов.
На этом этапе необходимо подобрать и отобрать логопедический и дидактический материал, разработать планирование работы в соответствии с психическими и возрастными особенностями младшего школьника.
Слайд 5Реализация проекта
(на данный момент):
Этап – подготовительный:
Создание индивидуальной траектории обучающихся;
Подбор методов и
форм работы с детьми (по типологическим особенностям детей);
Создание базы дидактических материалов.
Создание базы дидактических материалов.
Слайд 62 этап. Основной. Ноябрь – апрель.
Задачи:
Проведение работы с детьми по формированию
орфографических навыков, развитию грамотной речи.
Продолжать пополнение базы дидактических материалов.
Отрабатывать и применять правила на письме.
Оказание индивидуальной консультативной помощи ученикам.
Данный этап предполагает проведение непосредственно образовательной деятельности с младшими школьниками согласно планированию работы.
Продолжать пополнение базы дидактических материалов.
Отрабатывать и применять правила на письме.
Оказание индивидуальной консультативной помощи ученикам.
Данный этап предполагает проведение непосредственно образовательной деятельности с младшими школьниками согласно планированию работы.
Слайд 73 этап. Контрольно-диагностический. Май.
Задачи:
Определить эффективность проделанной работы.
Разработать рекомендации для детей по
дальнейшему формированию орфографических навыков; создать совместно с учениками памятки.
Данный этап предполагает подведение итогов работы, их осмысление и разработка на их основе рекомендаций по внедрению корректирующей работы.
Данный этап предполагает подведение итогов работы, их осмысление и разработка на их основе рекомендаций по внедрению корректирующей работы.
Слайд 8Потенциальные результаты:
развитие мотивов и смыслов учебно-образовательной деятельности;
формирование адекватной самооценки и самовосприятия;
развитие контроля и умения оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;
структурирование знаний;
повышение орфографической грамотности в младших классах и т.д.
По результатам прошлого учебного года наблюдается повышение грамотности на 6%, обогащение словарного запаса детей и более четкое формулирование своих мыслей.
