Презентация, доклад к неделе математики в начальной школе

Содержание

Актуальность нашей работы в том, что геометрические фигуры являются неотъемлемой частью нашей жизни. Они создают настроение. Наше мироощущение зависит от того, какие объекты нас окружают. У нас появилась необходимость исследования того многообразия фигур, которые

Слайд 1 Тема проекта: «Город геометрии» Проектная работа учащихся Клиновицкого Дани и Хотемлянского Семена.

Руководители: Гафина Е. С. Колева Ц. Е.




Тема проекта: «Город геометрии»   Проектная работа учащихся Клиновицкого Дани и Хотемлянского Семена.

Слайд 2
Актуальность нашей работы в том, что геометрические фигуры

являются неотъемлемой частью нашей жизни. Они создают настроение. Наше мироощущение зависит от того, какие объекты нас окружают. У нас появилась необходимость исследования того многообразия фигур, которые есть в нашем мире.
Актуальность нашей работы в том, что геометрические фигуры являются неотъемлемой частью нашей жизни. Они создают

Слайд 3Цели проекта : - развитие художественно-эстетических способностей, проектировочных и технологических умений; - познакомить

учащихся с объемными и плоскостными геометрическими фигурами; Задача проекта: - разработать и изготовить макет города из картона, бумаги, ниток и пластилина.
Цели проекта : - развитие художественно-эстетических способностей, проектировочных и  технологических умений; - познакомить учащихся с объемными

Слайд 4
Геометрия – в переводе с греческого это слово означает «землемерие» («гео»

- земля, «метрио» - измерять). Она изучает форму предметов, определяет их размеры и взаимное расположение.
Геометрия возникла в Древнем Египте и Греции. Изучение геометрии занимались Пифагор и Евкли́д - древнегреческий философы. Она была нужна человеку в его повседневной деятельности - без геометрии нельзя было бы строить прочные здания, измерять и разделять землю, ориентироваться в морских путешествиях.


























Геометрия – в переводе с греческого это слово означает «землемерие» («гео» - земля, «метрио» - измерять). Она

Слайд 8Плоская фигура

Плоская фигура

Слайд 9Плоская фигура

Плоская фигура

Слайд 10Плоская фигура

Плоская фигура

Слайд 11Плоская фигура

Плоская фигура

Слайд 12Плоская фигура

Плоская фигура

Слайд 13Объемная фигура

Объемная фигура

Слайд 14Объемная фигура






Объемная фигура

Слайд 15Объемная фигура

Объемная фигура

Слайд 16Объемная фигура

Объемная фигура

Слайд 17Объемная фигура

Объемная фигура

Слайд 18Объемная фигура


Объемная фигура

Слайд 19Плоские фигуры

Объемные фигуры
Плоские фигуры             Объемные фигуры

Слайд 20Однажды малышу Гео приснился удивительный сон… Попал он на поляну в

сказочный лес. Посмотрел себе под ноги и увидел красивый красный цветок. Не успел малыш как следует рассмотреть этот цветок, как на него села большая оранжевая бабочка. Захотел малыш разглядеть рисунок на ее крыльях, наклонился вперед, и вдруг бабочку спугнул большой мохнатый желтый шмель. Вдруг подул сильный ветер и шмель упал в зеленую траву. Малыш поднял голову вверх и увидел голубое небо, по которому летела синяя птичка, а в клюве у нее фиолетовый конверт (письмо для малыша Гео)…

Вернуться к домашнему заданию

Сон малыша Гео

Однажды малышу Гео приснился удивительный сон… Попал он на поляну в сказочный лес. Посмотрел себе под ноги

Слайд 21Урок 3 Сравнение величин. Взаимное расположение предметов
Начнем урок
Содержание

Урок 3 Сравнение величин. Взаимное расположение предметовНачнем урокСодержание

Слайд 22Сравните:
Кто выше – корова или собака?

Что шире – река или ручей?

Укажи

самую длинную, самую короткую палочку:






Какая из машин ниже – легковой автомобиль или автобус?


Следующая страница

Начало урока

Сравните:Кто выше – корова или собака?Что шире – река или ручей?Укажи самую длинную, самую короткую палочку:Какая из

Слайд 23Что находится в центре картинки?
Что расположено в верхнем левом углу?
Что изображено

в левом нижнем углу?
Что находится справа от дома?
Что расположено дальше от дома скамья или водоем?

Предыдущая страница

Следующая страница

Начало урока

Что находится в центре картинки?Что расположено в верхнем левом углу?Что изображено в левом нижнем углу?Что находится справа

Слайд 24Посмотри на рисунок и назови по цвету, а затем по названию

фигуры:
… между …

Следующая страница

Предыдущая страница

Начало урока

Посмотри на рисунок и назови по цвету, а затем по названию фигуры: … между …Следующая страницаПредыдущая страницаНачало

Слайд 25На столе - мяч, апельсин, яблоко, клубок ниток.
Какие из находящихся на

столе предметов имеют форму шара?

Следующая страница

Предыдущая страница

Начало урока

На столе - мяч, апельсин, яблоко, клубок ниток.Какие из находящихся на столе предметов имеют форму шара?Следующая страницаПредыдущая

Слайд 26Практическая работа №3 (работа с ножницами)
Отрежь от листа бумаги две полоски одинаковой

длины. О них можно сказать, что они равны между собой или имеют одинаковую длину.
Отрежь две полоски одинаковой длины и одинаковой ширины. Что можно о них сказать?
Отрежь две полоски одинаковой длины, но разной ширины. Что можно о них сказать?
Отрежь две полоски одинаковой ширины, но разной длины. Сравни их




Следующая страница

Предыдущая страница

Начало урока

Практическая работа №3 (работа с ножницами) Отрежь от листа бумаги две полоски одинаковой длины. О них можно

Слайд 27Упражнения на развитие внимания
Чем похожи и чем отличаются эти две фигуры?

(рис.1)


Где больше квадратов – справа или слева? А где меньше? (рис. 2)


Легче сравнивать в этом или предыдущем задании? Почему?


Как называется фигура справа? Слева? (рис. 3)

Рис.1

Рис.2

Рис.3

Предыдущая страница

Начало урока

Следующая страница

Упражнения на развитие вниманияЧем похожи и чем отличаются эти две фигуры? (рис.1)Где больше квадратов – справа или

Слайд 28Домашнее задание
Вырежи из цветной бумаги известные тебе геометрические фигуры и составь

из них аппликацию (фигур можно быть столько сколько тебе потребуется; любого размера и цвета)

Предыдущая страница

Начало урока

Домашнее заданиеВырежи из цветной бумаги известные тебе геометрические фигуры и составь из них аппликацию (фигур можно быть

Слайд 29Урок 4 Прямая линия и ее свойства
Начнем урок
Содержание

Урок 4 Прямая линия и ее свойстваНачнем урокСодержание

Слайд 30Проверим домашнее задание


Давай вместе споем песенку веселой Точки.


А под песенку выполни

в рабочей тетради следующее задание:

отметьте шесть точек и дайте им имена (отличные от тех, что видишь на рисунке)

Следующая страница

Начало урока

Проверим домашнее заданиеДавай вместе споем песенку веселой Точки.А под песенку выполни в рабочей тетради следующее задание:отметьте шесть

Слайд 31Знакомство с прямой линией

Давай споем песенку
(мелодия из мультфильма «Бременские Музыканты»)

Ничего

на свете лучше нету,
Чем гулять друзьям по белу свету.
По дорожке, по прямой дорожке,
Ровной, гладкой ходят наши ножки. (2р.)

Линия прямая, ты такая:
Нету ни конца тебе, ни края,
И начала тоже не найдете,
Хоть назад или вперед пойдете. (2р.)

Следующая страница

Предыдущая страница

Начало урока

Знакомство  с прямой линиейДавай споем песенку (мелодия из мультфильма «Бременские Музыканты»)Ничего на свете лучше нету,Чем гулять

Слайд 32Задание
А теперь попробуй в тетради построить прямую линию.

При этом всегда необходимо

помнить свойство прямой линии: у нее нет ни начала, ни конца, и ты можешь изобразить только маленькую часть прямой линии.

Какие инструменты тебе для этого потребуются?

Проверь себя
Нажми сюда

Следующая страница

Предыдущая страница

Начало урока

ЗаданиеА теперь попробуй в тетради построить прямую линию.При этом всегда необходимо помнить свойство прямой линии:  у

Слайд 33Практическое задание №4
Добавьте к своей линии еще несколько прямых
(если затрудняешься, то

нажми сюда)

Расположение прямых линий могло оказаться таким. Тогда линии будем называть:

Разучи правило-рифмовки, которое поможет тебе усвоить понятие прямая линия

Без начала и без края
Линия прямая.
Хоть сто лет по ней идти,
Не найдешь конца пути.


Следующая страница

Предыдущая страница

Начало урока

Практическое задание №4Добавьте к своей линии еще несколько прямых(если затрудняешься, то нажми сюда)Расположение прямых линий могло оказаться

Слайд 34Закрепление изученного материала
Какие прямые пересекаются (рис.1)




Проведите прямую и отметьте красным карандашом

три точки, лежащие на прямой, и зеленым карандашом три точки, не лежащие на прямой. Дай им имена. (проверь себя)
Какие из точек лежат на прямой, а какие – нет (рис.2)? Проверьте, приложив к прямой линейку. (проверь себя)



Отметьте красным карандашом точку. Проведите через нее прямую. Проведите еще несколько прямых, проходящих через красную точку. Сколько таких прямых можно провести?
Отметьте карандашом две точки на расстоянии 7 см одна от другой. Проведите прямую через эти точки. Можно ли провести другую прямую через эти же точки? Сколько прямых можно провести через две точки?

Следующая страница

Предыдущая страница

Начало урока

а)

б)

в)

Закрепление изученного материалаКакие прямые пересекаются (рис.1)Проведите прямую и отметьте красным карандашом три точки, лежащие на прямой, и

Слайд 35Задания на смекалку
Раскрасьте мячи в красный, желтый и зеленый цвета так,

чтобы порядок следования мячей в каждом ряду был различным.

Проверь себя
Нажми сюда

Следующая страница

Предыдущая страница

Начало урока

Задания на смекалкуРаскрасьте мячи в красный, желтый и зеленый цвета так, чтобы порядок следования мячей в каждом

Слайд 36Домашнее задание
Петь песенку
Начертить вертикальную, горизонтальную и наклонную прямую.
Предыдущая страница
Начало урока

Домашнее заданиеПеть песенкуНачертить вертикальную, горизонтальную и наклонную прямую.Предыдущая страницаНачало урока

Слайд 37Песенка веселой Точки (мелодия русской народной песни «Во саду ли…») Доктор сделал мне

укол, Братик капнул клей на пол, Мишку, моего соседа, Укусить оса успела. Так на фоне пустоты Все оставили следы. - Что же это будет, дети? - Точка! – хором мы ответим.

Вспомнил?
Тогда возвращайся

Песенка веселой Точки (мелодия русской народной песни «Во саду ли…»)   Доктор сделал мне укол, Братик

Слайд 38Вернуться назад

Вернуться назад

Слайд 39Вернуться назад

Вернуться назад

Слайд 40Ответ на задание
Вернуться назад

Ответ на заданиеВернуться назад

Слайд 41
Песенка
(мелодия из мультфильма
«Бременские Музыканты»)

Ничего на свете лучше нету,
Чем гулять друзьям

по белу свету.
По дорожке, по прямой дорожке,
Ровной, гладкой ходят наши ножки. (2р.)

Линия прямая, ты такая:
Нету ни конца тебе, ни края,
И начала тоже не найдете,
Хоть назад или вперед пойдете. (2р.)

Вернуться к домашнему заданию

Песенка(мелодия из мультфильма «Бременские Музыканты»)Ничего на свете лучше нету,Чем гулять друзьям по белу свету.По дорожке, по прямой

Слайд 42Вернуться назад

Вернуться назад

Слайд 43М, А, К – лежат на прямой Х, С – не лежат

на прямой

Вернуться назад

М, А, К – лежат на прямой Х, С – не лежат на прямой Вернуться назад

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть