Презентация, доклад к научно-исследовательскому проекту Будущее за киндер нанотехникой

учащийся 4 класса
КГУ «Школа - гимназия № 10»
акимата города Рудного

Руководитель: Гартунг
Любовь Викторовна,
учитель начальных классов

проведя анкетирование перед ознакомлением с темой и после;

провести эксперименты:
а) сможет ли моя семья обойтись без робототехники в течение одной недели;
б) смогу ли я сам создать робота из различных материалов (бумага, пластилин, спичечные коробки, картон, пластиковые крышки, легоконструктор и т.д.);

выявить основные типы роботов;

определить: какую роль играют роботы в жизни человека;

исследовать робототехнику, применяемую на АО «ССГПО», в РИИ, на Рудненском молокозаводе и Костанайском заводе по сборке автомобилей «Агромашхолдинг»;

доказать, что робот способен изменить жизнь человека.

применяемые в промышленности.

роботы на АО «ССГПО»;
робототехника в РИИ.

должна привлечь внимание общественности для возможности создания школьного кружка «Конструирование и моделирование робототехники».

Чапек.

Робот (чеш. robot, от robota - подневольный труд или rob - раб) - автоматическое устройство, предназначенное для осуществления производственных и других операций, обычно выполняемых человеком (иногда животным).

уровень осведомленности о роботах в жизни человека.

нужны для того, чтобы помогать людям.

без роботов.

Домашний эксперимент: сможет ли моя семья обойтись без роботов в течение одной недели.

робота – звено, то соединенные звенья составляют кинематическую пару, а несколько звеньев - кинематическую цепь. Наш манипулятор является кинематической цепью. А главная часть любого робота – это рабочий орган, которым выполняется полезная работа.

Глоссарий: «Основные понятия, связанные с роботом-манипулятором»

Цель: выделить основные понятия, связанные с роботом-манипулятором.

Кинематика - наука, изучающая движение.
Манипулятор - это электротехническое устройство, которое сконструировано в виде руки (робот в виде руки).
Звено - неподвижная часть механизма.
Кинематическая пара - соединенные звенья.
Кинематическая цепь - несколько звеньев.

в броню, по видимости являющегося первым антропоморфным роботом.
Внутри доспехов находился механизм, приводящий в движение искусственного человека при помощи тросов и роликов, создавая иллюзию, что там внутри есть живой человек.

Создание чертежей моделей робота

- С чего начать, может как Леонардо да Винчи - с чертежей?

Модель робота, созданная по чертежам Леонардо Да Винчи

моего робота

Робот на 2-м чертеже
похож на машину – робот
промышленный.

Робот на 1-м чертеже
похож на человека,
Андроид (в честь Анри-Дро).

Чертеж №1:

Чертеж №2:

Цель: начертить модели робота на бумаге.
Метод: графический.

изготовить модель робота.
Метод: моделирование.

модель №2
Робот неподвижный (из бумаги)

Робот №2
оказался так же неподвижным.

Вывод: - Как же робот должен двигаться?

модель №3
Робот неподвижный
(из картона)

Робот №3
оказался так же неподвижным.

робота. Метод: моделирование. Модель №4 Робот оказался действительно подвижным. Испытаем руку. Вверх, ой…оторвалась. Робот ненадежный - непрочный материал.

Модель №4
Робот подвижный
(из пластилина)

Вывод: материал должен быть твердый.

Модель№5 Модель№6

Модели №5 и №6:
Роботы – трансформеры
(детали из спичечных коробков
скреплены клеем)
Вывод: роботы – трансформеры
не подвижны.

9
Роботы подвижные из картона

Робот №7
оказался подвижным, прочным,
но мало функциональным
(мало деталей)

Создание подвижной модели робота.

Цель: изготовить модель робота.
Метод: моделирование.

Роботы подвижные №8 и №9 - детали из картона скреплены канцелярскими резинками.

Модель №10
Робот подвижный
из пластиковых крышек.

Модель №11
Робот подвижный
из пластиковых крышек и контейнера.

Вывод: даже дети могут создать робота.

13
Роботы подвижные
из легоконструктора.

Роботы
оказались более подвижными, но им не хватает «мозгов» - программы.

Модель№14
Робот-игрушка, усовершенствованная и превратившаяся в «бумбокс».

Робот двигается,
реагируя на свет.

Вывод: даже дети могут создать робота.

робота. Метод: моделирование.

Робот-игрушка «Бабочка» подвижен, но его «минус» в том, что нет возможности им управлять.

Модель №15
«Робот-бабочка» подвижный
из вибромотора и зубной щетки.

Вывод: даже дети могут создать робота.