Презентация, доклад К МАСТЕР - КЛАССУ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ НА ТЕМУ: Развитие мелкой моторики рук у детей через разные виды деятельности

деятельности»

является развитие его руки, кисти, ручных умений
(мелкой пальцевой моторики).

Цель. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по развитию
мелкой моторики рук детей дошкольного возраста.
Задачи:
показать значимость развития кистевой моторики у детей;
познакомить с методами, приемами, способами работы по развитию мелкой моторики рук
в различных видах детской деятельности;
создать условия для педагогического общения.

кончиках его пальцев».

«Рука – это своего рода внешний мозг! » - писал Кант.

На кончиках пальцев расположены нервные окончания,
которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр,
а это влияет на развитие ребёнка в целом.

одном краю —
Всех я вас приветствую!
(Т. Сикачева)

под окном,    
Дружно катят снежный ком.
Лыжи, санки и коньки    
Мчатся наперегонки.

так и общей моторики.

Сказка «ТЕРЕМОК»
Рассказ «Саша в лесу»
(с счетными палочками)

развития детей, давно доказали связь между мелкой моторикой руки и развитием речи.
Этого человечка придумал
канадский ученый нейрохирург
Уайлдер ГрейвсПенфилд,
который таким наглядным образом
изобразил мозг человека.
Пропорции этого человечка соответствуют представлению нашего тела в коре головного мозга.
Около трети занимает кисть руки,
еще треть — губы, язык, гортань,
т.е. речевой аппарат, остальное тело непропорционально мало.

сочетании развития речи, физкультминуток, пальчиковых игр и упражнений.
Игры, направленные на развитие мелкой моторики хорошо вписываются в образовательную и совместную деятельность.
Содержание работы по данной теме отражает интеграцию всех образовательных областей

1.Область«Физическое развитие» - утренняя гимнастика, физкультминутки,
физические упражнения;

2.Область «Художественно – эстетическое развитие» - детские поделки, рисунки,
пальчиковые игры, логоритмические упражнения;

3.  «Социализация» - общение детей во время игровой деятельности,
театрализованная деятельность.

4.Область «Познавательное развитие» - использование счетного материала, ознакомление с
окружающим, экспериментальная деятельность и т.д.;

5.Область «Речевое развитие» - общение детей во время игровой деятельности, стихи, загадки,
скороговорки, мирилки, дразнилки и т.д.

с предметами
Массаж с помощью шестигранного карандаша
По материалам Т.В. Пятницы «Пальчиковые игры и упражнения. Массаж карандашами».

Практическая часть



 
 
 
 
 
 
 










Вывод: Такой массаж и игры с карандашами стимулируют речевое развитие малыша,
способствуют овладению тонкими движениями пальцев, улучшают трофику тканей и
кровоснабжение пальцев рук.

«Мастерская Золушки».
Игры с сыпучими материалами
Игры – шнуровки
Наматывание ленточек
Рисование по крупе.
Игры с пробками от бутылок
«Мы едем на лыжах,
мы мчимся с горы,
 мы любим забавы снежной зимы»
«Комканье платка» 
«У меня живёт проглот –
Весь платок он скушал, вот! »

– на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

Буду рада, если данные методы вы будете использовать в своей работе. А мне остаётся только поблагодарить вас за внимание, мне было приятно с вами работать.