Презентация, доклад к классному родительскому собранию. 2 класс. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ

— спеши миловать.


Русские народные пословицы

Классное родительское собрание во 2 классе
МКОУ СОШ с.Новолокти

Классный руководитель:
Меновщикова И.В.

роли эксперта.
Ответы на вопросы родителей.
Принятие решения родительского собрания.

мы берем выбор на себя. Мы освобождаем его совесть от необхо­димости выбирать и нести ответственность...»
(С. Соловейчик).

разрешают гулять и т.п.).
Если тебе что-то удалось очень хорошо, как на это реагируют родители? (Хвалят, называют ласковыми словами, делают маленький подарок, не обращают внимания).
Мама и папа одинаково относятся к твоим удачам и ошибкам? (Да, нет, иногда).
Хочется ли тебе исправить ошибку, если тебя сильно отругали?
Хочется ли тебе сделать что-то еще лучше, если тебя за это хвалят?
Делишься ли ты своими секретами с родителями? (Да, нет, иногда.)

«поощрить» толкуется как «содействием, сочувствием, наградой одобрить что-нибудь, возбудить желание сделать что-нибудь».

Приемы поощрения:

совместное действие,
сочувствие, подарок

Результат поощрения:

желание сделать что-то.

Ожегова толкуется как «мера воздействия на того, кто совершил проступок, преступление».

Ребенок, действительно, должен совершить проступок, чтобы получить наказание.

нравственном становлении ребенка?
Нужна ли мера в поощрении и похвале детей?
Предупреждает ли наказание нежелательные поступки?
Как вы относитесь к физическому наказанию?
Существует ли связь между наказанием и формированием не­ желательных черт характера ребенка?
Каково значение единства требований родителей в поощрении и наказании детей?
Что вы можете сказать о поощрении и наказании словами на­ родной мудрости? Всегда ли это верно?

активное участие в познавательной деятельности ребенка.
Своим примером показывать положительный образец поведения в различных жизненных ситуациях.