- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательской работе Меню для отличника
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе Меню для отличника
- 2. Выбор темы исследования
- 3. Проблема: оказывают ли определённые продукты питания положительное воздействие на работу мозга
- 4. Объект, предмет и база исследованияОбъект исследования: здоровье
- 5. Цель исследования: составить меню для отличников.дляотличников
- 6. Задачи исследования:проанализировать влияние продуктов на работоспособность школьников
- 7. Методы исследования: анализ, изучение литературы анкетирование, сбор информации наблюдение обобщение
- 8. ГиппократГаленАли Абу
- 9. Илья ИльичМечников
- 10. Слайд 10
- 11. Как наладить правильное питание школьника?Какие продукты
- 12. Анкета 1. Как вы считаете, обязательно ли
- 13. анкета
- 14. Слайд 14
- 15. Чтобы еда помогала мозгу работать на полную
- 16. Правило №1 Обязательно завтракать, но не объедаться.
- 17. Правило №2 Выбирать продукты, помогающие мозгу работать.
- 18. Выбирайте продукты, помогающие мозгу работать.
- 19. Лучше запоминать
- 20. Укрепить память
- 21. Усилить сообразительность
- 22. Быстро сосредоточиться
- 23. Увеличить работоспособность
- 24. Десерт для мозга
- 25. Вредные продукты
- 26. Слайд 26
- 27. Полезные правила
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Ребята 3 В класса:
Выбор темы исследования
Слайд 3Проблема: оказывают ли определённые продукты питания положительное воздействие на работу мозга
Слайд 4Объект, предмет и база исследования
Объект исследования: здоровье человека.
Предмет
исследования: продукты питания, их влияние на работу мозга.
Участники исследования: одноклассники, их родители, школьный медик, классный руководитель.
.
Участники исследования: одноклассники, их родители, школьный медик, классный руководитель.
.
Слайд 6Задачи исследования:
проанализировать влияние продуктов на работоспособность школьников на примере одноклассников;
описать
влияние продуктов на работу мозга;
предложить меню для отличников.
предложить меню для отличников.
Слайд 7Методы исследования:
анализ, изучение литературы
анкетирование, сбор информации
наблюдение
обобщение
Слайд 11 Как наладить правильное питание школьника?
Какие продукты должны быть в меню
школьника?
Что я могу посоветовать своим одноклассникам?
Что я могу посоветовать своим одноклассникам?
Слайд 12Анкета
1. Как вы считаете, обязательно ли завтракать?
2. За завтраком
нужно много есть, наедаться на полдня?
3. Существуют продукты, которые помогают мозгу работать?
4. Что надо есть, чтобы лучше запоминать?
5. Какие продукты усилят сообразительность?
6. Какие продукты помогут быстро сосредоточиться?
7. Что надо есть, чтобы увеличить работоспособность школьника?
8. Если ребёнок будет есть все эти продукты, он будет отличником?
3. Существуют продукты, которые помогают мозгу работать?
4. Что надо есть, чтобы лучше запоминать?
5. Какие продукты усилят сообразительность?
6. Какие продукты помогут быстро сосредоточиться?
7. Что надо есть, чтобы увеличить работоспособность школьника?
8. Если ребёнок будет есть все эти продукты, он будет отличником?
Слайд 15Чтобы еда помогала мозгу работать на полную мощность, очень важно наладить
правильное питание школьника.
А правильное питание – это
питание по правилам.
А правильное питание – это
питание по правилам.
