- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательскому проекту Мой дневник
Содержание
- 1. Презентация к исследовательскому проекту Мой дневник
- 2. В школьной сумке я лежу,Как ты учишься,
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ: с каждым годом интерес обучающихся и
- 4. ЦЕЛЬ: восстановление значения дневника как основного документа
- 5. Откуда к нам пришло слово «дневник» и
- 6. КАКИЕ БЫВАЮТ ДНЕВНИКИ?
- 7. СМОТР – КОНКУРС«ПО ОДЁЖКЕ ВСТРЕЧАЮТ….»Лучший дневник
- 8. Нет расписания – 50%Нет росписи родителей – 25%
- 9. Небрежное заполнение – 25%
- 10. Ставим цель на предстоящую неделю – 15%Подделка подписи родителей – 7%
- 11. Красная паста
- 12. АНКЕТИРОВАНИЕ«КАКОВ ДНЕВНИК, ТАКОВ И УЧЕНИК»
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Поисковая работа «Эволюция школьного дневника»Игра «Дебаты»Работа творческой
- 16. ПО СТРАНИЦАМ ИСТОРИИ«ЭВОЛЮЦИЯ ДНЕВНИКА»Первый Школьный Дневник
- 17. Школьный дневник появился еще в дореволюционной России.
- 18. Слайд 18
- 19. Как важный школьный документ, Дневник был введен лишь в 1934 году.
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. РАБОТА ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ«ЯРМАРКА ИДЕЙ»
- 25. ИГРА «ДЕБАТЫ»
- 26. Слайд 26
- 27. АКТИВНЫЕПОЛЬЗОВАТЕЛИ
- 28. МИНИ ПРОЕТ «ДНЕВНИК БУДУЩЕГО»
- 29. Слайд 29
- 30. АКЦИЯ « ЭТИКЕТ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ»
- 31. СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА
- 32. КЛАССНЫЙ ЧАС«Его величество - дневник»
- 33. 1) Вступительная часть: Инструкция для ученика; Сведения
- 34. Слайд 34
- 35. МАКЕТ ДНЕВНИКА 1. Делать записи в дневнике
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
В школьной сумке я лежу,Как ты учишься, скажу.Пишем в нём заданья на дом,Ставят нам отметки рядом,Коль отметки хороши,Просим: «Мама, подпиши!»
Слайд 2В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу.
Пишем в нём заданья
на дом,
Ставят нам отметки рядом,
Коль отметки хороши,
Просим: «Мама, подпиши!»
Ставят нам отметки рядом,
Коль отметки хороши,
Просим: «Мама, подпиши!»
Слайд 3АКТУАЛЬНОСТЬ: с каждым годом интерес обучающихся и родителей к школьному дневнику
пропадает, ученики пишут в нём цветными ручками, украшают наклейками. Понизился статус дневника как документа.
ГИПОТЕЗА:
дневник- это некое наказание
для плохого ученика или показатель качеств обучающегося и его возможностей.
Слайд 4ЦЕЛЬ: восстановление значения дневника как основного документа в работе школьника.
ЗАДАЧИ:
Выяснить, когда
появился школьный дневник.
2. Оценить отношение к школьному дневнику
ребят нашего класса.
3. Организовать поисковую и
творческую работу в классе по теме проекта.
4.Создать творческую группу для
изготовления макета «Дневник РОССИЙСКОГО
ШКОЛЬНИКА»
5.
2. Оценить отношение к школьному дневнику
ребят нашего класса.
3. Организовать поисковую и
творческую работу в классе по теме проекта.
4.Создать творческую группу для
изготовления макета «Дневник РОССИЙСКОГО
ШКОЛЬНИКА»
5.
Слайд 5Откуда к нам пришло слово
«дневник»
и что оно обозначает?
Слово
«Дневник» в переводе с французского «journal», буквально означает — «поденный», «ежедневный».
Слайд 15Поисковая работа «Эволюция школьного дневника»
Игра «Дебаты»
Работа творческой группы
Конкурс «Дневник будущего»
Акция
«Этикет письменной речи»
«Его величество – дневник»
Слайд 16ПО СТРАНИЦАМ ИСТОРИИ
«ЭВОЛЮЦИЯ ДНЕВНИКА»
Первый Школьный Дневник или «Спутник школы» появился
еще в дореволюционной России, на рубежах XIX-XX веков.
Слайд 17Школьный дневник появился еще в дореволюционной России.
Как и
учебные пособия, дневники печатались только в известных типографиях Петербурга и Москвы.
Слайд 331) Вступительная часть:
Инструкция для ученика;
Сведения о себе, классе, школе;
«План моих дел»
Цели учебы в этом году (общеучебные и предметные умения)
2) Недельные развороты
3) Заключительная часть:
«Мои успехи» - в том числе - таблицы требований (общеучебные и предметные)
Инструкции для учителей и родителей
Общая структура каждого
дневника
Слайд 35МАКЕТ ДНЕВНИКА
1. Делать записи в дневнике так, чтобы другим людям, читающим
его, было приятно читать.
2. Учащийся должен заполнить лицевую сторону обложки, записать названия предметов, фамилии, имена и отчества учителей, преподающих их. В дневнике должно быть записано расписание звонков.
3. Написать расписание занятий, включая факультативы и внеклассные мероприятия. Заполняя дневник, не забудьте проставить число и месяц.
4. Ученик ежедневно должен записывать домашние задания, предназначенные для самостоятельной работы, в графы того дня, на который они заданы.
5.Стараться не допускать грамматических ошибок в записях в дневнике.
6. Содержать дневник в чистоте, чтобы было приятно взять его в руки.
7.Всегда своевременно и без лишних напоминаний предъявлять его для подписи родителям. 8. Не забывать и намеренно не оставлять его дома, чтобы избежать плохих отметок в дневнике.
3. Написать расписание занятий, включая факультативы и внеклассные мероприятия. Заполняя дневник, не забудьте проставить число и месяц.
4. Ученик ежедневно должен записывать домашние задания, предназначенные для самостоятельной работы, в графы того дня, на который они заданы.
5.Стараться не допускать грамматических ошибок в записях в дневнике.
6. Содержать дневник в чистоте, чтобы было приятно взять его в руки.
7.Всегда своевременно и без лишних напоминаний предъявлять его для подписи родителям. 8. Не забывать и намеренно не оставлять его дома, чтобы избежать плохих отметок в дневнике.
ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА
