11 пос. Нового
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к интегрированному уроку в 3 классе
Содержание
- 1. Презентация к интегрированному уроку в 3 классе
- 2. Цели урокаСовершенствовать умение решать задачи изученных видов;Отрабатывать
- 3. Слайд 3
- 4. Дятел –
- 5. Дятел
- 6. Х 31220710172615257536602130517845ИОГЭКОЯЛЭКОЛОГИЯ
- 7. Экология – наука о доме, но
- 8. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и
- 9. ЗадачаШкольники пошли гулять на поляну. Ученики 1
- 10. Слайд 10
- 11. 1) 45 + 46 =2) 91 :
- 12. ФИЗМИНУТКА Потрудились – отдохнемВстанем, глубоко вздохнемРуки в
- 13. Что это?
- 14. Слайд 14
- 15. На пришкольном участке дети вырастили цветы: 28
- 16. Журавль
- 17. Итог урокаКак называется наука, которая изучает взаимосвязь живых существ с окружающей средой?
- 18. Домашнее задание.Найдите информацию о двух животных (птицах,
- 19. Давайте будем к тому стремиться,
- 20. Спасибо за урок!
Цели урокаСовершенствовать умение решать задачи изученных видов;Отрабатывать вычислительные навыки;Показать пути экологического воспитания на уроках математики;Развивать познавательную активность учащихся;Развивать мыслительные операции: аналогию, обобщение, сравнение, классификацию;Воспитывать любовь к природе.
Слайд 1Закрепление навыка
решения задач.
Алтунина Эльвира Анатольевна,
Учитель начальных классов
МКОУ СОШ №
Слайд 2Цели урока
Совершенствовать умение решать задачи изученных видов;
Отрабатывать вычислительные навыки;
Показать пути экологического
воспитания на уроках математики;
Развивать познавательную активность учащихся;
Развивать мыслительные операции: аналогию, обобщение, сравнение, классификацию;
Воспитывать любовь к природе.
Развивать познавательную активность учащихся;
Развивать мыслительные операции: аналогию, обобщение, сравнение, классификацию;
Воспитывать любовь к природе.
Слайд 3
1. С помощью одной и той же цифры запишите любое двузначное число.
2. Запишите в порядке возрастания три трёхзначных числа, используя цифры 1, 7, 3
3. Запишите трёхзначное число, состоящее из 7 сотен, 5 десятков, 3 единиц.
Слайд 4Дятел –
лесной доктор. Он
избавляет деревья от
насекомых – короедов. Так
вот, один дятел за день
съедает 753 короеда.
Добывая корм, он делает в
деревьях выемки. Их охотно
используют для своих гнёзд
маленькие пичуги.
избавляет деревья от
насекомых – короедов. Так
вот, один дятел за день
съедает 753 короеда.
Добывая корм, он делает в
деревьях выемки. Их охотно
используют для своих гнёзд
маленькие пичуги.
Слайд 7Экология
– наука о доме, но не о том, который
строитель выстроил из кирпича, а о природном доме, который есть у каждого растения, животного. Всё то, что окружает нас в природе – это наш дом. Экология – наука, которая исследует, как живые существа связаны со всем тем, что их окружает. Она изучает, например, как растение связано с воздухом, водой и другими растениями.
Слайд 8Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите периметр
прямоугольника. Запишите решение, ответ.
6 + 2 + 6 + 2 = 16 (см)
(6 + 2) х 2 = 16 (см)
6 х 2 + 2 х 2 = 16 (см)
6 + 2 + 6 + 2 = 16 (см)
(6 + 2) х 2 = 16 (см)
6 х 2 + 2 х 2 = 16 (см)
Слайд 9Задача
Школьники пошли гулять на поляну. Ученики 1 «В» сорвали 45 цветов,
а 2 «В» - 46 цветов. Сколько бабочек останется без обеда, если 1 бабочка в среднем, чтобы стать сытой, должна попробовать нектар 7 цветов?
Слайд 111) 45 + 46 =
2) 91 : 7 =
Выражение:
(45 +46) :
7 =
Ответ: 13 бабочек останется без обеда.
Ответ: 13 бабочек останется без обеда.
91 (цв.)
13 (б.)
13 (б.)
Слайд 12ФИЗМИНУТКА
Потрудились – отдохнем
Встанем, глубоко вздохнем
Руки в стороны, вперед.
Влево, вправо поворот.
Три наклона,
прямо встать
Руки вниз и вверх поднять
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Руки вниз и вверх поднять
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Слайд 14
4 – 40 : 10 + 8 : 2 х 1 + 14 : 2 + 51 х 1 =
62 – черника
75 – земляника
95 – клюква.
0
4
11
7
62
51
4
4
4
Слайд 15На пришкольном участке дети вырастили цветы: 28 тюльпанов и 7 георгинов.
Соедини стрелками:
1. Сколько всего цветов вырастили дети?
4. Сорвали 15 цветов.
Сколько цветов осталось на клумбе?
2. На сколько меньше вырастили георгинов, чем тюльпанов?
3. Во сколько раз больше вырастили тюльпанов, чем георгинов?
А.
28+ 7 = 35 (цв.)
35 – 15 = 10 (цв.)
Б.
28 : 7 = 4 (раз.)
В.
28 + 7= 35 (цв.)
Г.
28 – 7 = 21 (цв.)
Слайд 17Итог урока
Как называется наука, которая изучает взаимосвязь живых существ с окружающей
средой?
Слайд 18Домашнее задание.
Найдите информацию о двух животных (птицах, растениях) Ставропольского края, занесенных
в Красную книгу. Придумайте и решите о них задачу на сложение или вычитание.
Слайд 19 Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили
и зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!
Давайте будем беречь планету,
Во всей Вселенной похожей нету:
Во всей Вселенной совсем одна,
Что будет делать без нас она?
И. Мазнин
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!
Давайте будем беречь планету,
Во всей Вселенной похожей нету:
Во всей Вселенной совсем одна,
Что будет делать без нас она?
И. Мазнин
