Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 26
Каландина Дарья Андреевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладуФормирование познавательных УУД на уроках обучения грамоте и русского языка, путем внедрения материалов писателей Сахалинской области.
Содержание
- 1. Презентация к докладуФормирование познавательных УУД на уроках обучения грамоте и русского языка, путем внедрения материалов писателей Сахалинской области.
- 2. «Чтение - вот лучшее учение!» (А.С.Пушкин)«Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». (В.А.Сухомлинский)
- 3. Наталья КапустюкЕленаМашукова
- 4. ЕленаНамаконоваАнатолий Дёшин
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Игра: Назови «свою» букву.
- 8. Вывод: буква О может давать не только
- 9. Вывод: Согласный звук [ч'] мягкий, поэтому в
- 10. ***Уж ужа, увидев в луже,На лужок на ужин звал.Но ужу не нужен ужин,Уж уже поужинал.
- 11. Вывод: Правило, которое нужно запомнить: ЖИ, ши
- 12. Вывод: буквы е,ё,я дают два звука в
- 13. Проект «Живая Азбука»Н.КапустюкВ ведрах «В» водичка бьётся.Солнце
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Вывод: слова могут называть предметы, признаки и
- 20. Я ВЕЖЛИВЫЙ– Я вежливый! – Дружку хвалился
- 21. ФизминуткаКТО ПОМОЖЕТ СОСЧИТАТЬ?Бью рукою по мячу,Вместе с
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Спасибо за внимание!
«Чтение - вот лучшее учение!» (А.С.Пушкин)«Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». (В.А.Сухомлинский)
Слайд 1Тема: Формирование познавательных УУД на уроках обучения грамоте и русского языка,
путем внедрения материалов писателей Сахалинской области.
Слайд 2«Чтение - вот лучшее учение!» (А.С.Пушкин)
«Чтение – это один из истоков
мышления и умственного развития». (В.А.Сухомлинский)
Слайд 8Вывод: буква О может давать не только гласный звук [о], но
и гласный звук [а]
Боровик
Где прохлада и родник,
Спит в лесочке боровик.
А вокруг – трава, трава,
И тропа видна едва.
Боровик к траве приник.
Не найдёт его грибник!
![Вывод: буква О может давать не только гласный звук [о], но и гласный звук [а]БоровикГде прохлада и](/img/thumbs/5c5af18b045ac0cce80edf14f09f8f52-800x.jpg "Презентация к докладуФормирование познавательных УУД на уроках обучения грамоте и русского языка, путем внедрения материалов писателей Сахалинской области. Вывод: буква О может давать не только гласный звук [о], но")
Слайд 9Вывод: Согласный звук [ч'] мягкий, поэтому в сочетаниях –чок слышим Ё,
а не О.
БЫЧОК
Скок-скок!
Еще скачок!
Прыгал целый день бычок.
Утомился,
Из бачка
Он напился
Молочка,
Повалился на бочок
И – молчок!
Уснул бычок.
![Вывод: Согласный звук [ч'] мягкий, поэтому в сочетаниях –чок слышим Ё, а не О.БЫЧОКСкок-скок!Еще скачок!Прыгал целый день](/img/tmb/5/453191/f04cdd55a1aa09052c749d57e224105c-800x.jpg "Презентация к докладуФормирование познавательных УУД на уроках обучения грамоте и русского языка, путем внедрения материалов писателей Сахалинской области. Вывод: Согласный звук [ч'] мягкий, поэтому в сочетаниях –чок слышим Ё,")
Слайд 11Вывод: Правило, которое нужно запомнить: ЖИ, ши пиши через и
КАК ПОЛАДИТЬ
С ЕЖОМ?
Я принес ежа из леса.
До чего ж он интересный!
Хлебом стал кормить ежа,
Под диван он убежал.
Я хотел его погладить,
Он взъерошился, шипит.
Как же мне с ежом поладить,
Чтобы стал со мной дружить?
Я принес ежа из леса.
До чего ж он интересный!
Хлебом стал кормить ежа,
Под диван он убежал.
Я хотел его погладить,
Он взъерошился, шипит.
Как же мне с ежом поладить,
Чтобы стал со мной дружить?
Слайд 12Вывод: буквы е,ё,я дают два звука в начале слова и после
гласного
МОЖЕТ, И ДРУЖИЛИ Б…
Ёж в гости к зайцу не ходил,
Он далеко от зайца жил.
И заяц, по лесу кружа,
Ни разу не был у ежа.
Может, и дружили б,
Если б рядом жили!
Слайд 13Проект «Живая Азбука»
Н.Капустюк
В ведрах «В» водичка бьётся.
Солнце весело смеётся:
«В рукавичках, в
Валенках,
«В», Ну, ты как Варенька!
«В», Ну, ты как Варенька!
«А» сказала малышу,
Будь внимателен, прошу.
Не ходить на красный свет
Учат буквы с ранних лет.
Слайд 19Вывод: слова могут называть предметы, признаки и действия.
СНИМИТЕ ТРУБКУ!
Слонёнок зашёл в
телефонную будку
И долго гудел в телефонную трубку.
Как грустно, что в городе этом большом
Никто не хотел говорить с малышом!
И долго гудел в телефонную трубку.
Как грустно, что в городе этом большом
Никто не хотел говорить с малышом!
Слайд 20Я ВЕЖЛИВЫЙ
– Я вежливый! –
Дружку хвалился Славка.
– Со мной такой
Сегодня
случай был:
Вошла в автобус
Старенькая бабка,
Вошла в автобус
Старенькая бабка,
И я ей сразу
Место уступил.
– И ты стоял? –
Спросил дружок у Славки.
– Ну что ты!
На руках сидел у бабки.
Слайд 21Физминутка
КТО ПОМОЖЕТ СОСЧИТАТЬ?
Бью рукою по мячу,
Вместе с ним сама скачу:
Раз, два,
три, четыре, пять!
И еще пять раз по пять.
И еще пять раз по пять.
Кто поможет сосчитать?
И еще пять раз по пять.
И еще пять раз по пять.
Кто поможет сосчитать?
