Презентация, доклад к докладу Совместная коррекционно-развивающая деятельность учителя-логопеда и воспитателя в дошкольной группе

ГЕОРГИЯ ВАСИЛЬЕВИЧА" ТЕМКИНСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Совместная коррекционно-развивающая деятельность учителя-логопеда и воспитателя в дошкольной группе с. Темкино, 2018 г.

Выполнила: учитель-логопед Семенова Н.Н.

на необходимость интегрирования образовательных областей, образовательного процесса в целом. Применительно к коррекции речевых нарушений процесс интеграции предполагает создание предметно-развивающей среды, стимулирующей личностное и речевое развитие ребенка, профессиональный рост педагогов, их тесное взаимодействие с родителями, и непосредственно сам процесс коррекционно-развивающей деятельности.

ухудшению речи детей в дошкольном возрасте, отсутствием в нашем селе логопедических детских садов и логопедических групп, в наше дошкольное учреждение стали попадать дети с более тяжёлыми речевыми нарушениями.

развитие фонематического слуха у детей с нарушеними речи;
Коррекция нарушений звуковосприятия и звукопроизношения;
Своевременное предупреждение и преодоление трудностей речевого развития;
Привитие детям коммуникативных навыков;
Решение задач социального и речевого развития

логопедом и воспитателями той возрастной группы, дети которой посещают логопедические занятия.

воспитателя учителю-логопеду при налаживании контакта с детьми
Согласование проведения НОД воспитателя и коррекционных занятий учителя-логопеда
Подбор учителем-логопедом изучаемого материала приближенного к изучаемому материалу воспитателя

воспитателей к участию в досугах учителя-логопеда

речевому воспитанию детей при организации игр, занятий, оздоровительных мероприятий и других видов деятельности, выработка единых педагогических установок по отношению к отдельным детям и группе в целом становятся основой взаимодействия, к чему и стремится наш коллектив.