Презентация, доклад к докладу: Совершенствование компетенций педагогических работников в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и ФГОС ДО

и ФГОС ДО. Ст. воспитатель МКДОУ «Детский сад №3 «Улыбка» г.Калача-на-Дону Книс А.Н.

указан перечень требований, определяющих квалификационный уровень педагога, необходимый для качественного выполнения им своих обязанностей.

– утвержден приказом Минтруда РФ от 18 октября 2013 г. № 544н; - педагога-психолога – утвержден приказом Минтруда РФ от 24 июля 2015 г. № 514н; - педагога дополнительного образования детей и взрослых – утвержден приказом Минтруда РФ от 8 сентября 2015 г. № 613н; - специалиста в области воспитания – утвержден приказом Минтруда РФ от 10 января 2017 г. № 10н.

позиция; • Глубокое понимание задач дошкольного образования; • Потребность и способность заботиться об экологии детства, о сохранении физического и духовного здоровья воспитанников; • Внимание к индивидуальности каждого ребенка; • Готовность и способность создавать и творчески обогащать предметно-развивающую и культурно-информационную образовательную среду; • Умение целенаправленно работать с современными педагогическими технологиями, готовность экспериментировать, внедряя их; • Способность к самообразованию и саморазвитию личности, готовность учиться на протяжении всей трудовой деятельности.

дошкольного образования (воспитателя). 1. Знать специфику дошкольного образования и особенности организации образовательной работы с детьми. 2. Знать общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном детстве; особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте. 3. Уметь организовывать ведущие в дошкольном возрасте виды деятельности: предметно-манипулятивную и игровую, обеспечивая развитие детей. Организовывать совместную и самостоятельную деятельность. 4. Владеть теорией и пед. методиками физического, познавательного и личностного развития детей. 5. Уметь планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС дошкольного образования. 6. Уметь планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга, с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка. 7. Реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда). 8. Участвовать в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды, обеспечивая безопасность жизни детей, сохранение и укрепление их психического и физического здоровья. 9. Владеть методами и средствами анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющего оценить результаты освоения детьми образовательных программ. 10. Владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей (законных представителей) детей, уметь выстраивать партнерское взаимодействие с ними для решения образовательных задач. 11. Владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми.

в области воспитания. Данный стандарт регулирует рабочую деятельность воспитателей и педагогов в дошкольных учреждениях и школах.

Навыки специалиста в области воспитания: - уметь применять методы перехода от игры к образовательной программе; - обеспечивать воспитанников необходимыми условиями для максимально действенного восприятия информации; - уметь находить подход к малолетним детям и вызывать доверие у них; - готовность нести ответственность за происходящее в группе; - принимать во внимание личностные характеристики каждого отдельного воспитанника и разрешать вопросы, выходящие за границы образовательного процесса.