Презентация, доклад к докладу Работа с контрольно-диагностическим материалом(начальные классы)

оценка знаний по итогам крупных тем)
итоговая (проверка, направленная на фиксацию уровня сформированности ЗУН)

индивидуальных особенностей учеников и оптимальных для каждого из них средств обучения
Построение системы заданий необходимо осуществлять с учётом разноуровневой вариативности
Ответ ученика должен демонстрировать не только результат обучения, но и процесс решения

всегда с радостью идёшь в школу или тебе хочется остаться дома?
Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты бы пошёл в школу?
Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?
Ты бы хотел, чтобы в школе остались только определённые предметы?
Ты хочешь, чтобы не задавали домашнего задания?
Ты часто рассказываешь о школе родителям?
Ты бы хотел, чтобы у тебя был менее строгий учитель?
У тебя в классе много друзей?
Тебе нравятся твои одноклассники?

Диагностика уровня адаптации детей к школе

(да- нет)

Восстановление соответствия
(найди пару)

Множественный выбор
( а)… б)… в)… )

сложение можно заменить умножением
а) 5 + 3 + 5 + 5 В) 4 + 4 + 4 + 4
6)12 + 21 г) 8-2-2-2
2. Найди неизвестное число: 14 + 14 + □ =14-3
а) 14 6)16 в)3
3. Найди выражение, которое равно 7 • 4
а) 7 + 7 + 7 6)7 + 4' в) 7-3 + 3 г) 7-3 + 7
4. Поставьте знак арифметического действия, чтобы равенство стало верным:
5 • 4 = 4 ... 5
а)- б)+ в)- г):
5. Вставь число, чтобы равенство стало верным:
7: = 1
а) 1 б) 7 в) 5
6. Сравните: 5 • 2 ... 5 + 2.
а) < б) > в) =
7. Сварили 5 банок варенья. В каждой банке по 3 литра варенья. Сколько варенья всего сварили?
а) 15 6)25 в) 10
8. 12 тетрадей раздали поровну 4 ученикам. Сколько тетрадей получил каждый ученик?
а) 2 6)4 в)3
9. В лодке 2 весла. Сколько весел в 3 таких лодках?
а)3 весла б)6 весел в)4 весла
10*. Вставь в «окошко» такое число, чтобы неравенст­во стало верным:
5 + 3-5 + 5<5- □
а) 6 б)3. в) 5

2 множитель, если 1 множитель равен 4, а произведение 36?
а)8
б)7
в)9

3. Число 48 больше 6
а)в 4 раза
б)в 6 раз
в)в 8 раз

4. Если число 12 увеличить в 5 раз, то получится...
а)17
б)60
в)75

Бытовые отходы.
9. Десертное блюдо.
10. Герой сказки Гуфа.

(3 класс)

По вертикали:
Компонент действия деления.

2. Наибольший остаток при делении на пять.

3. Чтобы узнать во сколько раз одно число больше чем другое, нужно выполнить действие …?

4. Компонент действия умножения.
По горизонтали:

5. Делимое, которое нацело делится на какое-нибудь число.