- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к дипломной работе Физическое развитие
Содержание
- 1. Презентация к дипломной работе Физическое развитие
- 2. Цель:Освоение нормативной деятельности педагогических организаций дошкольного образования
- 3. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии
- 4. Слайд 4
- 5. Воспитатель должен владеть необходимым объемом знаний: о
- 6. При реализации программы может проводиться оценка индивидуального
- 7. Таким образом приобщение детей к физической культуре
- 8. Практические умения необходимые воспитателю для проведения физкультурной деятельности
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
Цель:Освоение нормативной деятельности педагогических организаций дошкольного образования и принятие их для решения их педагогических задач с детьми дошкольного возраста.
Слайд 1Итоговая аттестационная работа по образовательной области « Физическое развитие»
Выполнил:
Руководитель работы:
Слайд 2Цель:
Освоение нормативной деятельности педагогических организаций дошкольного образования и принятие их для
решения их педагогических задач с детьми дошкольного возраста.
Слайд 3Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями и склонностями.
Объединение обучение и воспитания в целостный образовательный процесс
Объединение обучение и воспитания в целостный образовательный процесс
Обеспечение вариативности и разнообразности содержание Программ и организационных форм дошкольного образования.
Формирование общей культуры личности детей в том числе ценностей ЗОЖ(здорового образа жизни), развитие социальных , нравственных и эстетических качеств.
Слайд 4
Проблемы .
Отсутствие учебно-методических разработок и материальных разработок в соответствии с ФГОС ДО.
Проблемы в организации предметно-развивающей среды с учетом возможностей индивидуального подхода к каждому ребенку.
Наполняемость групп большая, что затрудняет индивидуальный подход и работу с каждым ребенком
Отсутствие учебно-методических разработок и материальных разработок в соответствии с ФГОС ДО.
Проблемы в организации предметно-развивающей среды с учетом возможностей индивидуального подхода к каждому ребенку.
Наполняемость групп большая, что затрудняет индивидуальный подход и работу с каждым ребенком
Слайд 5Воспитатель должен владеть необходимым объемом знаний:
о месте физической культуры в
здоровом образе жизни и способах сохранения здоровья;
об анатомо-физиологических и психологических особенностях функционирования детского организма;
методическим инструментарием проведения всех форм работы по физическому воспитанию.
Воспитатель должен учитывать:
задачу занятия и его содержание;
уровень двигательных навыков детей, их физическое развитие.
об анатомо-физиологических и психологических особенностях функционирования детского организма;
методическим инструментарием проведения всех форм работы по физическому воспитанию.
Воспитатель должен учитывать:
задачу занятия и его содержание;
уровень двигательных навыков детей, их физическое развитие.
Слайд 6
При реализации программы может проводиться оценка индивидуального развития детей.
Цель мониторинга
физического воспитания и развития детей в ДОУ: повышение качества физического воспитания и оздоровительной работы с детьми.
Вывод: дается анализ физического развития ребенка, выявляются проблемы, намечаются пути их решения.
Вывод: дается анализ физического развития ребенка, выявляются проблемы, намечаются пути их решения.
Слайд 7Таким образом приобщение детей к физической культуре – одна из важнейших
программных задач воспитания . А ее успешному развитию в работе с детьми способствует организации здорового образа жизни.
