Республика Адыгея
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад изучение адыгейского языка в рамках программы Звени, язык родного края
Содержание
- 1. Презентация изучение адыгейского языка в рамках программы Звени, язык родного края
- 2. Майкоп
- 3. «РАЗВИТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НИ ОДНОМУ ЧЕЛОВЕКУ
- 4. ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ НОВОГО
- 5. ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ДОЛЖНО
- 6. ЦЕЛЬ: СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
- 7. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:- ОТРАБОТКА МЕХАНИЗМА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,
- 8. ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ – ЭТО НЕ
- 9. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫОбоснование и разработка программыI этапПрактическое освоение программыII этапСоздание методического комплексаIII этап
- 10. 1 ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: - ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМНЫХ ЗНАНИЙ О
- 11. 3 МУЗЕЙНАЯ:- СОТРУДНИЧЕСТВО С МУЗЕЯМИ ГОРОДА. 4 ПОИСКОВАЯ: - ВСТРЕЧИ С ИНТЕРЕСНЫМИ ЛЮДЬМИ;-НАВЕДЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКИХ СПРАВОК.
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. 5 КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ: - ПРОВЕДЕНИЕ КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫХ ПРАЗДНИКОВ, ПОСИДЕЛОК;- УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА;- ПОСЕЩЕНИЕ КОНЦЕРТОВ.
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. ДЕНЬ РОДНОГО ЯЗЫКА
- 20. УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕССНаучно-исследовательская деятельностьИнтегрированные урокиПредметные неделиЭкскурсии Интеллектуально-познавательные
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
Майкоп
Слайд 1Изучения адыгейского языка и культуры адыгов в рамках иновационной прогаммы «Звени,
язык родного края!»
Слайд 3 «РАЗВИТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НИ ОДНОМУ ЧЕЛОВЕКУ НЕ МОГУТ БЫТЬ ДАНЫ
ИЛИ СООБЩЕНЫ. ВСЯКИЙ, КТО ЖЕЛАЕТ К НИМ ПРИОБЩИТЬСЯ, ДОЛЖЕН ДОСТИГНУТЬ ЭТОГО СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ, СОБСТВЕННЫМИ СИЛАМИ, СОБСТВЕННЫМ НАПРЯЖЕНИЕМ».
А.ДИСТЕРВЕРГ
А.ДИСТЕРВЕРГ
Слайд 4ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ:
ФОРМИРОВАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ
КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПОЛУЧЕНИЕ ЗНАНИЙ, ПРИМЕНЕНИЕ ИХ НА ПРАКТИКЕ;
ВОСПИТАНИЕ ТАКОЙ ЛИЧНОСТИ, КОТОРАЯ:
СВОБОДНО ОБЩАЕТСЯ НА РОДНОМ, НА РУССКОМ И ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКАХ,
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННО ДОБЫВАЕТ ИНФОРМАЦИЮ.
ВОСПИТАНИЕ ТАКОЙ ЛИЧНОСТИ, КОТОРАЯ:
СВОБОДНО ОБЩАЕТСЯ НА РОДНОМ, НА РУССКОМ И ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКАХ,
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННО ДОБЫВАЕТ ИНФОРМАЦИЮ.
Слайд 5 ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ДОЛЖНО ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ЧЕРЕЗ
СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО МАТЕРИАЛА ПУТЕМ ПРИМЕНЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ.
Слайд 6ЦЕЛЬ: СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
ЗАДАЧИ: СОСТАВИТЬ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА. РАЗРАБОТАТЬ И АПРОБИРОВАТЬ КОМПЛЕКС ЗАНЯТИЙ И УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ 1 КЛАССА К АДЫГЕЙСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ЭЛЕМЕНТУ КУЛЬТУРЫ АДЫГСКОГО НАРОДА.
Слайд 7НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
- ОТРАБОТКА МЕХАНИЗМА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ;
- АКТИВИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНОГО ПОДХОДА;
- СОЗДАНИЕ АВТОРСКОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.
- СОЗДАНИЕ АВТОРСКОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.
Слайд 8 ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ – ЭТО НЕ ОСОБЫЙ ПРОЦЕСС, ПРОХОДЯЩИЙ ТОЛЬКО
НА УРОКАХ. ВОСПИТАНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА, ЕГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО И В УРОЧНОЙ, И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Слайд 9ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Обоснование и разработка программы
I этап
Практическое освоение программы
II этап
Создание методического
комплекса
III этап
Слайд 101 ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: - ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМНЫХ ЗНАНИЙ О ЯЗЫКЕ И КУЛЬТУРЕ АДЫГСКОГО НАРОДА,
СПОСОБСТВУЮЩИХ ВОСПИТАНИЮ ЖЕЛАНИЯ ПОНЯТЬ АДЫГЕЙСКУЮ РЕЧЬ И ГОВОРИТЬ НА АДЫГЕЙСКОМ ЯЗЫКЕ.
2 МЕТОДИЧЕСКАЯ:
- СОЗДАНИЕ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-ГО КЛАССА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АДЫГЕЙСКОГО ЯЗЫКА;
- СОЗДАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ БАЗЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ПРИОБЩЕНИЮ К КУЛЬТУРЕ АДЫГЕЙСКОГО НАРОДА.
2 МЕТОДИЧЕСКАЯ:
- СОЗДАНИЕ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-ГО КЛАССА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АДЫГЕЙСКОГО ЯЗЫКА;
- СОЗДАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ БАЗЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ПРИОБЩЕНИЮ К КУЛЬТУРЕ АДЫГЕЙСКОГО НАРОДА.
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 113 МУЗЕЙНАЯ:
- СОТРУДНИЧЕСТВО С МУЗЕЯМИ ГОРОДА.
4 ПОИСКОВАЯ:
- ВСТРЕЧИ С ИНТЕРЕСНЫМИ ЛЮДЬМИ;
-НАВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЧЕСКИХ СПРАВОК.
Слайд 165 КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ:
- ПРОВЕДЕНИЕ КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫХ ПРАЗДНИКОВ, ПОСИДЕЛОК;
- УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА;
-
ПОСЕЩЕНИЕ КОНЦЕРТОВ.
Слайд 20 УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
Научно-исследовательская
деятельность
Интегрированные уроки
Предметные недели
Экскурсии
Интеллектуально-
познавательные игры
развитие и поддержание у
учащихся интереса к истории и культуры адыгов, формирование потребности в систематических занятиях адыгейского языка
Цель
