ИЗМЕНЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ
Гладкова С.А.
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ИЗМЕНЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ
Содержание
- 1. Презентация ИЗМЕНЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ
- 2. Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего
- 3. Стандарты второго поколения – необходимость, продиктованная
- 4. Современный урок математики - звено
- 5. обучение в сотрудничестве Возрастает глубина понимания учебного
- 6. Игровая деятельностьобеспечивает свободный поиск эффективного, отвечающего индивидуальности ребенка, подхода к решению задачи
- 7. Проектная деятельность развивает навыки взаимодействия и коммуникативные
- 8. ИКТПрименение ИКТ в рамках современного урока позволяет
- 9. Обучение рассматривается как
- 10. Слайд 10
- 11. Основные компетенции современного учителя:Уметь учиться вместе с
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образованияЭтот предмет играет огромную роль в формировании у младших школьников умения учиться
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8»
С. ГРУШЕВСКОГО АЛЕКСАНДРОВСКОГО РАЙОНА
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
Слайд 2Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования
Этот предмет играет огромную
роль в формировании у младших школьников умения учиться
Слайд 3
Стандарты второго поколения – необходимость, продиктованная жизнью
«Нужно, чтобы дети, по
возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал»
К.Д. Ушинский
К.Д. Ушинский
ФГОС
Слайд 4
Современный урок математики - звено в системе работы учителя,
где решаются задачи обучения, воспитания и развития учащихся.
Это новые педагогические технологии, которые дают новые возможности по формированию личностного потенциала и обеспечению успешности выпускника школы.
Это новые педагогические технологии, которые дают новые возможности по формированию личностного потенциала и обеспечению успешности выпускника школы.
Слайд 5
обучение в сотрудничестве
Возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность и
творческая самостоятельность учащихся;
меняется характер взаимоотношений между детьми;
растёт самокритичность;
учащиеся приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: такт, откровенность, умение
строить своё поведение с
учетом позиции других людей
меняется характер взаимоотношений между детьми;
растёт самокритичность;
учащиеся приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: такт, откровенность, умение
строить своё поведение с
учетом позиции других людей
Слайд 6
Игровая деятельность
обеспечивает свободный поиск эффективного, отвечающего индивидуальности ребенка, подхода к решению
задачи
Слайд 7
Проектная деятельность
развивает навыки взаимодействия и коммуникативные навыки: учит ребят работать
в парах, в группе, общаться со сверстниками и взрослыми.
Слайд 8
ИКТ
Применение ИКТ в рамках современного урока позволяет решать одну из главных
задач обучения: повышение уровня знаний и развитие всесторонней личности учащихся.
Слайд 9
Обучение рассматривается как специально организованный процесс, в
ходе которого ребенок осуществляет учебную деятельность – выполняет учебные действия на материале учебного предмета
Учебная ситуация
Слайд 11
Основные компетенции современного учителя:
Уметь учиться вместе с учениками
Уметь планировать и организовывать
самостоятельную деятельность обучающихся
Владеть проектным мышлением и уметь организовать групповую проектную деятельность учащихся и
руководить ею
Владеть исследовательским мышлением, умея организовать исследовательскую работу обучающихся и руководить ею.
Использовать систему оценивания, позволяющую обучающимся адекватно оценивать свои достижения и совершенствовать их
Уметь осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения и уметь организовать ее у обучающихся в процессе учебных занятий
Владеть компьютерными технологиями
Владеть проектным мышлением и уметь организовать групповую проектную деятельность учащихся и
руководить ею
Владеть исследовательским мышлением, умея организовать исследовательскую работу обучающихся и руководить ею.
Использовать систему оценивания, позволяющую обучающимся адекватно оценивать свои достижения и совершенствовать их
Уметь осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения и уметь организовать ее у обучающихся в процессе учебных занятий
Владеть компьютерными технологиями
