- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад из опыта работы Формирование экологических представлений у дошкольников в процессе ознакомления с многообразием растений.
Содержание
- 1. Презентация из опыта работы Формирование экологических представлений у дошкольников в процессе ознакомления с многообразием растений.
- 2. Дерево, трава, цветок и птица
- 3. Цель :Воспитание основ нового экологического мышления ребенка-
- 4. Формирование системы знаний о многообразии растительного мира;Задачи:Знакомство
- 5. ПрактическиеСловесныеИгровыеНаглядныеопыты, эксперименты, наблюдения.чтение художественной литературы, беседы, объяснения,
- 6. первично-ознакомительного;Занятия четырех типов: углубленно–познавательного;обобщающего;комплексного;
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Типы наблюденийодноразовые; многоразовые;
- 10. Слайд 10
- 11. Первоцветы
- 12. «Очей очарование»
- 13. Огород на окне
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Результаты работыСформировался стойкий интерес к миру природы.Расширился
- 23. «Пускай я маленький, но бесконечно сильный и нужный,
Дерево, трава, цветок и птица не всегда умеют защищаться,Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни.
Слайд 1«Формирование экологических представлений у дошкольников в процессе ознакомления с многообразием растений»
Слайд 2Дерево, трава, цветок и птица
не всегда умеют
защищаться,
Если будут уничтожены они,
на планете мы останемся одни.
Е. Евтушенко
Если будут уничтожены они,
на планете мы останемся одни.
Е. Евтушенко
Слайд 3Цель :
Воспитание основ нового
экологического мышления
ребенка- дошкольника,
проявляющегося в гуманном
отношении к представителям
растительного мира как к
живым, неповторимым
организмам.
Слайд 4Формирование системы знаний о многообразии растительного мира;
Задачи:
Знакомство детей с приспособлением
растительных
организмов к среде
обитания;
обитания;
Расширение знаний о законах роста и развития живых организмов;
Моделирование экологического общения
детей с разнообразными представителями
растительного мира, культуры общения с
природными объектами и друг с другом,
проявления ответственности за жизнь
беззащитных растений.
Слайд 5Практические
Словесные
Игровые
Наглядные
опыты, эксперименты, наблюдения.
чтение художественной литературы, беседы, объяснения, сочинение сказок
иллюстрации, видеофильмы,
плакаты, образцы и коллекции веществ и предметов для исследований, карты, глобусы, энциклопедии и т.д.
Методы и приемы:
Слайд 6первично-ознакомительного;
Занятия
четырех типов:
углубленно–познавательного;
обобщающего;
комплексного;
Слайд 22Результаты
работы
Сформировался стойкий интерес к миру природы.
Расширился кругозор о растениях леса.
Сформировались
знания о правилах поведения в природе, научились их применять в жизненных ситуациях.
Достигли хорошего результата по качественному уходу за растениями.
Достигнуты хорошие результаты в совершенствовании речи.
Активизирована умственная деятельность детей.
Слайд 23«Пускай я маленький, но бесконечно сильный и нужный, потому что в мире
много существ меньше и слабее меня, и можно сделать им добро хотя бы тем, чтобы пройти мимо, не заметив, не тронув, не задев».
Л.Леонов
Л.Леонов
