Презентация, доклад итогового занятия для детей первой младшей группы

деятельности детей.
Задачи: закрепить знания о весне, о цвете; уточнить понятия:
один – много, широкий – узкий, большой – маленький, низкий – высокий,
знания детей об обитателе леса - зайце, его внешнем виде, круге;
развивать умение координировать движения с речью,
общую и ручную моторику;
воспитывать интерес к игровым импровизациям.
Оборудование: Цветы, корзинка, полоски ткани (ручей, река),
дощечки (для постройки моста), рыбки, обруч (озеро),
утка и утята, дерево и куст с цветами, ёлочки,
цветочки с сюрпризом (чупа - чупсы внутри).
 

тепло пригревает. Давайте про солнышко песенку споём:

Солнышко, солнышко, ярче нам свети,
Будут на лужайке цветы цвести.
Солнышко, солнышко, ярче нам свети,
Будут все ребята веночки плести.

   -  Весной в лесу выросли цветы и хочу вас пригласить на прогулку в лес. Поможете мне найти цветы? (Да). Мы принесём их в нашу группу. Давайте возьмём для них корзинку и пойдём все вместе в лес.
 
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
Шагают наши ножки

широкий или узкий? (Узкий)
Что же нам с вами делать? Как через него перебраться? (Можно через него перешагнуть). 
Правильно, сначала я перешагну, а потом вы. (Перешагивают).
А тут ещё речка. Сколько в речке рыбок? (Много). Можно через неё перешагнуть?  Она какая? 
(Широкая). Надо проложить через речку мостик. Для этого надо выбрать дощечку подлиннее.
(Дети выбирают длинную дощечку, воспитатель перекидывает её через речку.
- Как надо идти по мостику через речку? (Осторожно) А почему? (Можно упасть, ноги промочить).
 А что случится, если промочим ноги? (Заболеем). Через речку будем проходить осторожно, я пойду первая,
а вы за мной. (Переходят). 

это что такое? Да это же озеро! Какое оно? (Круглое). А это кто?
(Утка с утятами).
Какие они по величине? (Большая и маленькие).
Сколько уток? (Одна) А утят? (Много). Что они делают? (Плавают).
Какого они цвета?
Подвижная игра   Утка рано поутру  всех утят ведет к пруду (ходьба по кругу).
Эй, утятки, не ленитесь, на носочки становитесь (ходьба на носочках)
А теперь на пятки, милые утятки (ходьба на пятках).
Мы пришли, мои ребятки, дружно моем свои лапки (трём ладошки).
Научу я вас нырять, жёлтеньких моих утят (наклоны головой).
А теперь полетов время, машем крыльями умело (махи руками вверх - вниз).

цветы
отцветут – на яблоне появятся… (Яблоки). Какого цвета цветочки
на яблоне? (Белого). А рядом с яблоней куст шиповника. Какого цвета
цветочки
на кусте шиповника? Отцветут цветы – появятся…(Ягоды).
Из ягод шиповника повар нам вкусный и полезный напиток приготовит.
Подул ветерок (Дети: - Уууу…). Сорвал ветер с яблони и шиповника
цветы. Сколько цветов упало с яблони? (Один). А сколько цветов осталось
на яблоне? (Много).А сколько цветов упало с шиповника? (Один).
А сколько цветов осталось на шиповнике?
(Много).
Дерево по высоте какое? (Высокое). А куст какой? (Низкий).

у зайчика?
А зимой у зайчика шубка какого цвета была?
Зайка по лесу ходил , Шубку белую сменил На красивый серый мех, Чтобы прятаться от всех Под деревьями, кустами,
Меж огромными камнями , Чтоб и в поле, и в лесу Обхитрить сумел лису. 
- Ой, что – то дрожит наш зайка.
Сидел зайка под корягой,
Мокры уши у бедняги.
Вылезет – посушит
Вымокшие уши.
- А давайте поможем зайке согреться.
Музыкальная игра «Зайка серенький сидит».

цветами). Где же они?
Вот и полянка,
а на ней цветы. Их так много. А как они пахнут, давайте их понюхаем
 (Вдох носом, выдох ртом 3-4 раза).
 А теперь будем собирать цветы. Сначала соберём красные, а потом желтые,
зеленые, синие.
Положим их в корзинку. Сколько у нас цветов в корзинке? (Много).
- А вот ещё цветы. В корзинке какие по величине цветы? (Большие).
А на полянке? (Маленькие).
А эти маленькие цветочки непростые, они с сюрпризом!
Давайте возьмём их с собою. А теперь отправимся  в детский сад.

понравилось
? А мне понравилось, как вы сегодня хорошо занимались, и мы угостимся
вкусными конфетками,
которые мы с вами принесли из леса..