Ивакина Ольга Афанасьевна
5 мая 2016года
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Итог работы Школы молодого педагога
Содержание
- 1. Презентация Итог работы Школы молодого педагога
- 2. Цель Школы молодого воспитателя: организация
- 3. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ: Октябрь – Практические занятия «Изучение
- 4. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:Февраль - Тренинг «Самоанализ. Структура.»Март -
- 5. Слайд 5
- 6. НОД по интеллектуальной Тема «В гости к Лунтику» педагог Ковалева Ксения Николаевна
- 7. НОД по продуктивной деятельности «Весна пришла» педагогСоловьева Анна Сергеевна
- 8. НОД по продуктивной деятельности «В гости к солнышку»педагог Юрьева Надежда Васильевна
- 9. НОД по интеллектуальной деятельности « День рождения колобка»педагог Иванцова Анастасия Андреевна
- 10. НОД по интеллектуальной деятельности «Путешествие к звездам» педагог Семенова Людмила Владимировна
- 11. НОД по интеллектуальной деятельности «Теремок» педагог Михеева Екатерина Ивановна
- 12. Педагогические принципы, лежащие в основе реализации материала
- 13. Формы организации занятий: Семинары-практикумы;Психолого - педагогические
- 14. Диагностика профессионального мастерства педагога ЦЕЛЬ:
- 15. Спасибо за работу!!!До новых встреч!
Цель Школы молодого воспитателя: организация НОД в построение вариативного развивающего образования, ориентированного на зону ближайщего развития каждого ребенка в соответствии с ФГОС ДО.
Слайд 1Итоги работы
школы молодого воспитателя
Руководитель: воспитатель
МАДОУ ЦРР детский сад№44 «Веселые
нотки»
Ивакина Ольга Афанасьевна
Ивакина Ольга Афанасьевна
Слайд 2Цель Школы молодого воспитателя: организация НОД в построение вариативного развивающего образования,
ориентированного на зону ближайщего развития каждого ребенка в соответствии с ФГОС ДО.
Слайд 3СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:
Октябрь – Практические занятия «Изучение структуры НОД по интеллектуальным
видам деятельности»
Ноябрь - Практическое занятие «Изучение структуры НОД по продуктивным видам деятельности»
Декабрь - Январь Самостоятельный показ НОД (по выбору) наставнику и руководителю ШМП. Анализ.
Ноябрь - Практическое занятие «Изучение структуры НОД по продуктивным видам деятельности»
Декабрь - Январь Самостоятельный показ НОД (по выбору) наставнику и руководителю ШМП. Анализ.
Слайд 4СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:
Февраль - Тренинг «Самоанализ. Структура.»
Март - Апрель Открытый показ
НОД педагогам дошкольной образовательной организации. Самоанализ.
Май - Итоговое анкетирование. «Круглый стол» по итогам работы, перспективам
Май - Итоговое анкетирование. «Круглый стол» по итогам работы, перспективам
Слайд 9НОД по интеллектуальной деятельности
« День рождения колобка»
педагог
Иванцова Анастасия
Андреевна
Слайд 10НОД по интеллектуальной деятельности «Путешествие к звездам»
педагог
Семенова
Людмила Владимировна
Слайд 12Педагогические принципы, лежащие в основе реализации материала шмп
принцип научности предполагает достоверность
информации;
принцип взаимоуважения всё общение с педагогом – должно строиться на основе взаимоуважения, равно как и общение педагога с каждым членом коллектива;
принцип личностного подхода - личность каждого педагога является непреложной ценностью
принцип ориентации на достижение успеха (создание ситуации успеха)
принцип интерактивного обучения (методы, приёмы, формы и средства обучения должны создавать условия, при которых педагоги занимают активную позицию в процессе получения знаний).
принцип взаимоуважения всё общение с педагогом – должно строиться на основе взаимоуважения, равно как и общение педагога с каждым членом коллектива;
принцип личностного подхода - личность каждого педагога является непреложной ценностью
принцип ориентации на достижение успеха (создание ситуации успеха)
принцип интерактивного обучения (методы, приёмы, формы и средства обучения должны создавать условия, при которых педагоги занимают активную позицию в процессе получения знаний).
Слайд 13
Формы организации занятий:
Семинары-практикумы;
Психолого - педагогические семинары;
Мастер-классы;
Педагогические чтения;
Коллективные и групповые консультации;
Круглые
столы;
Деловые игры;
Тренинги;
Диспуты;
Конкурсы и т.д.
Деловые игры;
Тренинги;
Диспуты;
Конкурсы и т.д.
Слайд 14
Диагностика профессионального мастерства педагога
ЦЕЛЬ: определить уровень теоретических и профессиональных знаний
и умений педагогов.
Динамика уровня среднего показателя свидетельствует об изменении профессинального мастерства педагогов, посетивших занятия в ШМП.
Динамика уровня среднего показателя свидетельствует об изменении профессинального мастерства педагогов, посетивших занятия в ШМП.
