сохранения здоровья
человека ?
Выполнили: учащиеся 3 «А» класса
Карчёнкова Алина,
Попов Владимир
Руководитель: Акимова Л.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад исследовательской работы Важен ли завтрак для сохранения здоровья человека?
Содержание
- 1. Презентация исследовательской работы Важен ли завтрак для сохранения здоровья человека?
- 2. Важен ли завтрак для сохранения здоровья человека?
- 3. Объект исследования:
- 4. Гипотеза: 1.
- 5. выяснить, что такое завтрак; каким он
- 6. Методы исследованияТеоретическое исследованиеНаблюдениеАнкетирование учащихсяСобеседованиеИнтервью
- 7. Заведующая терапевтическим отделением ЩГБ
- 8. Утренняя еда.2. Пища, приготовленная для утренней еды.завтрак
- 9. Дети, которые получают полноценный завтрак:- лучше развиваются - более успешны в учебе
- 10. Три кита правильного завтрака
- 11. В рационе много и напряженно
- 12. Среднесуточный набор продуктов, необходимый для школьников
- 13. Режим питания школьника 7.00 – 8.00
- 14. Шеф – повар Ярцева Е.А. Рацион завтраков
- 15. Опрос учащихся
- 16. Всё ли едят наши ребята?
- 17. Ученики считают
- 18. Медицинский работник Тутаева Н.Г. Если в
- 19. Как устранить выявленные проблемы?Обратить внимание родителей и
- 20. вывод Если мы научимся с самого раннего
- 21. Очень простые рецепты для вкусных завтраков
- 22. Спасибо за внимание !
Важен ли завтрак для сохранения здоровья человека?
Слайд 4 Гипотеза:
1. Предположим, что завтрак выдумали
взрослые, чтобы соблюдать этикет питания.
2. Допустим, что завтракать нужно только тогда, когда хочется кушать, и есть на завтрак только то, что нравится.
2. Допустим, что завтракать нужно только тогда, когда хочется кушать, и есть на завтрак только то, что нравится.
Слайд 5 выяснить, что такое завтрак;
каким он должен быть для учащихся
начальных классов;
завтракают ли дома ученики начальных классов;
узнать количество завтракающих детей в лицейской столовой;
оформить книжку-малышку «Очень простые рецепты для вкусных детских завтраков»
завтракают ли дома ученики начальных классов;
узнать количество завтракающих детей в лицейской столовой;
оформить книжку-малышку «Очень простые рецепты для вкусных детских завтраков»
задачи
Определить значение завтрака для сохранения здоровья учащихся начальных классов
цель
Слайд 6Методы исследования
Теоретическое исследование
Наблюдение
Анкетирование учащихся
Собеседование
Интервью
Слайд 7
Заведующая терапевтическим отделением ЩГБ Попова Е.Д.
Статистика
показывает, что больше девяноста процентов городского населения во всем мире страдают заболеваниями ЖКТ.
В Щёкинском районе заболевания желудочно-кишечного тракта диагностировано у 78 человек на 1000 населения; язвенная болезнь желудка у 1375 человек; заболевание поджелудочной железы у 1668 человек; анемия у 835 человек.
Истоки этих болезней следует искать в детском возрасте.
В Щёкинском районе заболевания желудочно-кишечного тракта диагностировано у 78 человек на 1000 населения; язвенная болезнь желудка у 1375 человек; заболевание поджелудочной железы у 1668 человек; анемия у 835 человек.
Истоки этих болезней следует искать в детском возрасте.
Слайд 11 В рационе много и напряженно занимающегося школьника должно быть
что-то сладкое: чай с сахаром, сладкий творожок, небольшой кусочек шоколадки. Конечно, злоупотреблять сладким не стоит, но в период экзаменов необходимо небольшое послабление в диете.
. Классическое средство для поддержания мозга - глюкоза
Слайд 13Режим питания школьника
7.00 – 8.00 Завтрак дома
9.15 –
10.30 Завтрак в школе
12.00 – 13.00 Обед дома или в школе
14.00 - 15.00 Полдник
19.00 – 19.30 Ужин дома
12.00 – 13.00 Обед дома или в школе
14.00 - 15.00 Полдник
19.00 – 19.30 Ужин дома
Слайд 14Шеф – повар Ярцева Е.А.
Рацион завтраков разнообразен и удовлетворяет санитарным
нормам, правилам и гигиеническим требованиям к организации питания детей. Имеется меню, по которому рассчитывается рацион ежедневного питания школьников.
Завтрак необходим для растущего организма. Желаю, чтобы все учащиеся Лицея завтракали и обедали в нашей столовой и росли здоровыми!
Завтрак необходим для растущего организма. Желаю, чтобы все учащиеся Лицея завтракали и обедали в нашей столовой и росли здоровыми!
Слайд 18Медицинский работник
Тутаева Н.Г.
Если в начальных классах заболеваниями желудочно-кишечного тракта
страдают 11 учеников, то к окончанию лицея это до 40 учащихся. И с каждым выпуском ситуация только ухудшается.
Желаю учащимся и их родителям соблюдать режим питания не только в начальных классах, но и на всех ступенях школьного процесса. А главное, кушать только полезные продукты.
Желаю учащимся и их родителям соблюдать режим питания не только в начальных классах, но и на всех ступенях школьного процесса. А главное, кушать только полезные продукты.
Слайд 19Как устранить выявленные проблемы?
Обратить внимание родителей и учащихся на рацион питания
детей.
Рекомендовать родителям и детям два завтрака.
Медицинскому работнику школы провести беседу о важности завтрака.
Рекомендовать школьным поварам и родителям познакомится с книжкой-малышкой «Очень простые рецепты для вкусных детских завтраков»
Рекомендовать родителям и детям два завтрака.
Медицинскому работнику школы провести беседу о важности завтрака.
Рекомендовать школьным поварам и родителям познакомится с книжкой-малышкой «Очень простые рецепты для вкусных детских завтраков»
Слайд 20вывод
Если мы научимся с самого раннего возраста ценить, беречь и
укреплять своё здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то наше поколение будет более здоровым.
