Презентация, доклад ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА КОСМОС

(Старший дошкольный возраст)

Автор: Бобкова Ж.В.
Воспитатель
I - квалификационная категория
 
 
 

Образовательные области:
Познавательное развитие, Речевое развитие, оциально – коммуникативное развитие, Художественно – эстетическое развитие, Физическое развитие.

Участники проекта: дети подготовительная группы, родители, воспитатели .

Тип проекта: обучающий, исследовательский, игровой.

Вид проекта: групповой.

Формы проведения: непосредственно образовательная деятельность, беседы, наблюдения, совместная деятельность , самостоятельная деятельность.
 

Продолжительность: кратковременный.  

Сроки проведения: сентябрь – май 

Проблема

Способствовать развитию у ребенка представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их самому. Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звёздах, космонавтах, так как данная тема, как всё неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применять их в различных видах детской деятельности.
 

но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает внимание ребёнка, заставляет включать в процессе наблюдения различные органы чувств, а значит, активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие..Космос – это обширная тема для исследовательской деятельности. Он вызывает интерес у детей и дает возможность многосторонне развивать личность дошкольников.

Формирование у старших дошкольников представлений о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах, о роли человека в изучении космического пространства; привлечение родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка. Формирование представлений о роли человека в изучении космического пространства

Задачи проекта
для детей:

Образовательная область «Познавательное развитие»:
Систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах. Расширить знания детей о государственных праздниках, познакомить их со знаменательными датами, важными для нашей страны (54-летием первого полета в космос); Формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля; Развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала; Воспитание чувства гордости за достижения отечественных ученых и космонавтов; Воспитание бережного отношения к тому, что есть на нашей планете;
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Воспитание коммуникативных навыков, дружеских взаимоотношений.

культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия,
образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей.
Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоя-
тельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-
модельной, музыкальной и др.); удовлетворение потребности детей в
самовыражении.

Образовательная область «Физическое развитие»:
Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и
физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.

анкетирование, создание книг-самоделок, газет и другие форм работы;
стимулировать творческую активность родителей через участие в конкурсах, мероприятиях, досугах;
пособствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей
установление дружеских связей с другими родителями, что ведёт к объединению по интересам;
возможность работать в среде, которая побуждает к получению новых знаний и умений
привлечение родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики

детьми образовательных областей;
создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;
пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме «Космос».

Этапы работы над проектом:
:

Первый этап:
(с 3 сентября по 15 декабря 2014г.) Подготовительный, посвящён выявлению первоначальных знаний детей, разработке системы занятий, подбору разнообразных материалов, оформлению уголка по теме проекта. Информация родителей о предстоящей деятельности.
Второй этап:
(с 15 декабря 2014г. по 30 апреля 2015 г.), должен стать временем конкретной реализации содержания проекта.
Третий этап:
(с 2 мая по 15 мая 2015 г.), оценочный, целиком посвящён подведению итогов, анализу результатов, составлению отчётов.

нравственно-патриотических чувств в процессе реализации проекта
Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.
Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.
Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о космосе, космических явлениях, поучаствовать в веселых конкурсах и соревнованиях, представить свои рисунки, поделки.
 

ребенком.
Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей
Участие в праздновании российского праздника - День космонавтики и юбилейной даты
Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.
Для педагогов:
Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности
Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);
Распространение педагогического опыта в использовании нетрадиционных изобразительных технологий, мнемотехники, электронных образовательных ресурсов.

виды дошкольника: игровую и художественно-продуктивную – в изобразительной деятельности, конструировании, дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных играх, а также при проведении досугов и развлечений. Сформированы у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей во Вселенной, Солнечной системе. Пополнились знания детей историческим содержанием о событиях и фактах развития астрономии и космонавтики.