Исследовательско-творческий проект
«Его Величество
Огород»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Исследовательско-творческий проект Его Величество Огород
Содержание
- 1. Презентация Исследовательско-творческий проект Его Величество Огород
- 2. Актуальность Необходимость расширения знаний и представлений у
- 3. Вид проекта: исследовательско-творческий ,
- 4. Задачи: Расширить представления детей дошкольного возраста
- 5. Продукт проектной деятельности:пророщенные семена огородных растений;употребление
- 6. Проектная идея: Создать в группе детского
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Подготовка земли
- 10. Рассматривание посадочного материала
- 11. Дидактическая игра «Найди, что спрятано» (игра с песком)
- 12. Подготовка семян к посеву: - отбор - проращивание
- 13. Дети рассматривают
- 14. Семена проросли и их можно садить в землю
- 15. Уход и полив
- 16. Рассматривание овощей Д/И «Посмотри и назови»
- 17. Дидактическая игра «Что растет на огороде?»
- 18. Подвижная игра «Овощной паровоз»
- 19. Дидактическая игра «Какой горох на вкус?»
- 20. 3-й этап Заключительный этап проекта Дети лепят лучок
- 21. «Его Величество Огород»
- 22. Слайд 22
- 23. Спасибо за внимание!
Актуальность Необходимость расширения знаний и представлений у детей младшего дошкольного возраста группы ЗПР о значении факторов влияющих на рост огородных растений. Развивать умение наблюдать за объектом.
Слайд 1 МБДОУ № 83 «Винни-Пух» группа ЗПР № 8 «Ромашка», 2016
г.
Слайд 2Актуальность
Необходимость расширения знаний и представлений у детей младшего дошкольного возраста
группы ЗПР о значении факторов влияющих на рост огородных растений.
Развивать умение наблюдать за объектом.
Развивать умение наблюдать за объектом.
Слайд 3Вид проекта: исследовательско-творческий ,
познавательно-развлекательный
Продолжительность: коротко-срочный.
Цель: ознакомление младших дошкольников группы ЗПР
с значением огорода в жизни человека, а именно:
благодаря огороду люди питаются, получают
витамины, укрепляют свое здоровье.
Слайд 4
Задачи:
Расширить представления детей дошкольного возраста об овощах и фруктах, их полезных
свойствах, развивать сенсорные навыки детей.
Развитие познавательного интереса, речи, наблюдательности у детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с семенами.
Формировать у детей знания о росте растений в комнатных условиях.
Поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное общение, высказывать свое мнение.
Воспитывать бережное отношение к растениям, к сельско-хозяйственному труду.
Развитие познавательного интереса, речи, наблюдательности у детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с семенами.
Формировать у детей знания о росте растений в комнатных условиях.
Поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное общение, высказывать свое мнение.
Воспитывать бережное отношение к растениям, к сельско-хозяйственному труду.
Слайд 5
Продукт проектной деятельности:
пророщенные семена огородных растений;
употребление в пищу зелени лука, гороха;
презентация
для родителей и педагогов о
результатах проекта.
результатах проекта.
Слайд 6Проектная идея:
Создать в группе детского сада огород на подоконнике.
Участники проекта:
дети
младшего возраста группы ЗПР «Ромашка»
воспитатели
учитель-дефектолог
учитель-логопед
помощник воспитателя
родители
воспитатели
учитель-дефектолог
учитель-логопед
помощник воспитателя
родители
Слайд 7 Этапы реализации проекта: 1-й этап Подготовительный этап проекта Подбор места. Необходимого посадочного материала. Создание интереса
у участников проекта.
Слайд 8 2-й этап Исследовательский этап проекта Проведение: НОД; опытов; бесед; творческой деятельности; дидактических и подвижных игр; пальчиковых гимнастик. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной
литературы.
Слайд 13Дети рассматривают
Пальчиковая гимнастика
как растение прорастает Я фасоль в руках катаю,
на картинке Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
Слайд 22 Результат проекта Закладываются основы бережного отношения к природным ресурсам. Дети расширили знания и
представления об огороде.
Сформированы навыки элементарных исследовательских умений.
Повышается самооценка и коммуникабельность.
Дети научились наблюдать и видеть необычное, новое в привычном, обыденном.
