Презентация, доклад Исследовательский проект Этот загадочный снег

г. Шарыпово Красноярского края  

Проект

«Этот загадочный снег»


Разработали воспитатели:
Шевченко Нина Леонидовна
Непокрытова Наталья Ивановна


г. Шарыпово 2018г.

группы, родители

Срок реализации

с 15 по 26 января 2018 года

Тип проекта
краткосрочный, познавательно-исследовательский

снежинки на ладошки, рассматривали форму снежинок. Снежинки - звездочки все разной формы.  Играя со снегом дети задавали вопросы: «Почему снег липкий?»,  «Почему скрипит снег?» и т.д. 
В ходе наблюдения мы совместно с детьми пришли к выводу, что наши знания о свойствах снега недостаточны. Так появилась идея создания проекта  «Этот загадочный снег».

Проблема

самостоятельно проводить простейшие опыты, по результатам делать выводы.
Развивать познавательную активность любознательность, логическое мышление детей в процессе исследовательской деятельности.
Развивать речь детей.
Воспитывать чувства любви к родной природе

картинок, иллюстраций, стихов, загадок, примет о снеге, дидактических и подвижных игр, мультипликационных фильмов и оборудования для проведения опытов.

такое снег».
Составление рассказа о зиме по мнемотаблицам.
Чтение художественной литературы.
Продуктивная деятельность.
Опытно-экспериментальная и проектная деятельность.
Игровая деятельность (дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые).

фестивале проектов «Хочу все знать»

это вид атмосферных осадков, выпадающих на землю. Он состоит из мельчайших кристаллов льда. Снег, как и дождь, падает из туч. Водяные пары поднимаются очень высоко над землей. Кристаллик все время растет и, наконец, становится красивой звездочкой. Наблюдая за снегом, обращали внимание, что форма снежинок меняется в зависимости от погоды.

таять и наполняется водой

дополнительных источников и бесед с родителями мы узнали, что снежинка – это скопление маленьких кристалликов льда, которые отражаются друг от друга, поэтому снег белый. А твердости нет у них, потому что эти красивые кристаллы очень маленькие и не могут выдержать какого-либо давления.  Детям стало интересно, почему в мороз мы идем и слышим скрип снега, а когда тепло, то скрипа не слышно.

напоминающий хруст. Этот звук возникает при ходьбе. Скрип снега слышен при температуре ниже -2 (-5) градуса. Считается, что есть две причины возникновения звука: ломание кристалликов снега и скольжение кристалликов снега друг о друга под давлением. После полученной информации мы начали исследовать свойства снега.

холодный

корням, семенам, он не греет, но сохраняет тепло.

растений и животных.

построить горку и покататься.

с горячей водой. Открыв его, дети увидели пар. Над паром подержали холодную тарелочку. Дети видят, как пар превращается в капельки воды. Затем эту запотевшую тарелочку оставили до конца прогулки. В конце прогулке дети увидели на ней образование инея.

превращается в воду, вода в иней.

В морозный день вышел на улицу, взяв с собой стекло. Подул на стекло и увидел, что оно стало покрываться инеем. Встряхнул, иней посыпался на землю.
Оказывается, что снег и иней – одно и то же.
Вывод: Иней – это пар, который замерз на стекле,

мыльные пузыри. И мне стало интересно, что же будет с мыльными пузырями на морозе. Выходя на улицу я взял с собой пузыри, начал их раздувать на морозе, но пузыри были не такие как летом, они не лопались, а падали на землю и были похожи на пакетики.

Вывод:: Мыльные пузыри на морозе замерзают и не лопаются.

второй стакан я положила ложку соли и перемешала.

количество воды комнатной температуры.

оставила на 30 минут.

растаял полностью.

замерзла и превратилась в лед.

превращается в воду.

свойствах снега. Научились проводить опыты, делать выводы. Дети обогатили словарь новыми словами. Появился интерес узнавать новое о предметах. Появился интерес к природным явлениям в окружающем мире,

знать».

А. Маркин.
Большая энциклопедия школьника. «Планета Земля». «Издательство Росмэн-Пресс», 2001.- 657 с.: А. Ю Бирюкова.
С. А. Веретенникова, А. А. Клыков «Четыре времени года», М., Просвещение,1996 г.
А. Брагин Серия «Всё обо всём» - М. 6 ЗАО «Планета детства», ООО «Издательство Астрель», АСТ, 2001 г.
М.В.Лучич «Детям о природе» (Москва «просвещение» 1989);
Л.Г.Селихова « Ознакомление с природой и развитие речи» интегрированные занятия(Москва Мозаика-Синтез 2006);
Е.В.Марудова « Ознакомление дошкольников с окружающим миром» экспериментирование( Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2010);
Н.В.Коломина « Занятия по экологии в детском саду» (Москва 2010);
Н.С.Николаева « Комплексные занятия по экологии» Педагогическое общество России Москва 2007