2016 г.
«Организация исследовательской работы на уроках литературного чтения в начальной школе»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Исследовательская работа на уроках литературного чтения
Содержание
- 1. Презентация Исследовательская работа на уроках литературного чтения
- 2. Учебная исследовательская деятельность – это специально организованная,
- 3. Условия,необходимые для формирования исследовательских умений:Целенаправленность и систематичность. Мотивированность. Психологический комфорт. Учет возрастных особенностей.
- 4. Структурные компоненты урока-исследования:Сообщение темыПостановка учебной задачи.Совместный поиск решения учебной задачи.Получение совместного окончательного решенияОбобщение
- 5. Виды вопросов:Вопросы, направленные на установление причинно-следственных связей. Вопросы, формирующие способность критически мыслить.Вопросы, направленные на сравнение и сопоставление
- 6. Читателю важно:понять содержание - увидеть внешнюю сторону образа;вникнуть в смысл
- 7. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 8. Информационные источникиФонРамка
Учебная исследовательская деятельность – это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений.
Слайд 1Автор : Донец И.А.
учитель начальных классов МБОУ школа №7 г.
Рославль Смоленской области
2016 г.
2016 г.
Слайд 2Учебная исследовательская деятельность – это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся,
результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений.
Слайд 3Условия,необходимые для формирования исследовательских умений:
Целенаправленность и систематичность.
Мотивированность.
Психологический комфорт.
Учет возрастных особенностей.
Слайд 4Структурные компоненты урока-исследования:
Сообщение темы
Постановка учебной задачи.
Совместный поиск решения учебной задачи.
Получение совместного
окончательного решения
Обобщение
Обобщение
Слайд 5Виды вопросов:
Вопросы, направленные на установление причинно-следственных связей.
Вопросы, формирующие способность критически мыслить.
Вопросы, направленные на сравнение
и сопоставление
Слайд 6Читателю важно:
понять содержание - увидеть внешнюю сторону образа;
вникнуть в смысл – понять внутреннюю сторону образа;
найти языковые средства,
приемы,
способы создания образа.
