«Коды Семадени» в развитии речи детей второй группы раннего возраста»
Подготовила:
воспитатель высшей квалификационной категории
Баянова Оксана Геннадьевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование технологии Коды Семадени в развитии речи детей второй группы раннего возраста
Содержание
- 1. Презентация Использование технологии Коды Семадени в развитии речи детей второй группы раннего возраста
- 2. Что такое «коды Семадени»?«Коды Семадени» –
- 3. Что такое коды Семадени?Условные
- 4. По величине:
- 5. Слайд 5
- 6. Для использования технологии «коды Семадени»в образовательной деятельности
- 7. На дереве листья ( красные, желтые , зеленые)В лесу растет ( зеленая, высокая ) елочка
- 8. 3 этап: Итоговый. На этом этапе составляются
- 9. Рассказ « В нашей группе есть игрушки
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
Что такое «коды Семадени»?«Коды Семадени» – условные рисунки, предложенные профессором Семадени.Каждое условное обозначение изображено на отдельной карточке.
Слайд 1Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение д/с №25 «Снегурочка», г. Новосибирск
«Использование технологии
Слайд 2 Что такое «коды Семадени»?
«Коды Семадени» – условные рисунки,
предложенные профессором Семадени.
Каждое условное обозначение изображено на отдельной карточке.
Каждое условное обозначение изображено на отдельной карточке.
Слайд 3 Что такое коды Семадени?
Условные обозначения разделяют:
По цвету: цветовые пятна
зеленый красный желтый синий
По форме:
квадрат треугольник круг
зеленый красный желтый синий
По форме:
квадрат треугольник круг
Слайд 6Для использования технологии «коды Семадени»в образовательной деятельности развитие речи выделено три
этапа:
1 этап : Ознакомительный. Знакомство детей с карточками- условными рисунками.
2 этап : Подготовительный. На втором этапе начинаем совместно с детьми составлять предложения. Воспитатель начинает предложение дети его продолжают, используя карточки, которые им показывает воспитатель.
Например: В огороде растет помидор ( красный, круглый, толстый)
Слайд 83 этап: Итоговый. На этом этапе составляются рассказы.Каждый рассказ разбит на
предложения.
Всего было с детьми составлено 5 рассказов по лексическим темам:
- «Осень в гости к нам пришла»
- «Наш огород»
- «Фруктовый сад»
- «Ёлочка нарядная»
- « В нашей группе есть игрушки»
Всего было с детьми составлено 5 рассказов по лексическим темам:
- «Осень в гости к нам пришла»
- «Наш огород»
- «Фруктовый сад»
- «Ёлочка нарядная»
- « В нашей группе есть игрушки»
Слайд 9Рассказ « В нашей группе есть игрушки »
В нашей группе есть
игрушки. У пирамидки есть колечки .
Колечко , ,
. Есть
Колечко , ,
. Есть
