«СОШ пгт.Южно-Курильск»
Макарова Е.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование технологии интеллект-карт в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация Использование технологии интеллект-карт в начальной школе
- 2. Скажи мне, и я забуду,Покажи мне, и я запомню,Дай мне действовать самому, и я научусь.КонфуцийСИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
- 3. Ителлект–карты – технология изображения информации в графическом
- 4. "mind maps"mind" означает "ум " - слово
- 5. Метод интеллект-карт был создан британским психологом и
- 6. Почему запись в виде интеллект-карты удобнее и полезнее?
- 7. Нейроны головного мозга Интеллект - карта
- 8. Принципы работы головного мозга
- 9. Законы построения интеллект-карт
- 10. Законы построения интеллект-карт От центрального образа
- 11. Законы построения интеллект-карт
- 12. Законы построения интеллект-карт
- 13. Законы построения интеллект-карт
- 14. Законы построения интеллект-карт
- 15. Слайд 15
- 16. ДеревянныйГрифельЛастикОстрыйДлинныйЦветнойРисоватьПодчёркиватьКрасныйСинийЗелёныйОранжевыйНужно точитьРаскрашиватьЧертитьГрызтьСломатьТупойЦилиндрическийТрёхгранныйШестигранныйТонкий ТвёрдыйМягкий Короткий
- 17. НазначениеДеревянныйГрифельЛастикОстрыйДлинныйЦветнойРисоватьПодчёркиватьКрасныйСинийЗелёныйОранжевыйНужно точитьРаскрашиватьЧертитьГрызтьСломатьТупойЦилиндрическийТрёхгранныйШестигранныйТонкий ТвёрдыйМягкий КороткийНазначение
- 18. ЦветНазначениеРазмерСвойстваСоставДеревянныйГрифельЛастикОстрыйДлинныйЦветнойРисоватьПодчёркиватьКрасныйСинийЗелёныйОранжевыйНужно точитьРаскрашиватьЧертитьГрызтьСломатьТупойЦилиндрическийТрёхгранныйШестигранныйТонкий ТвёрдыйМягкий КороткийФормаДействие с объектом
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Мышление: • практически-действенное • наглядно-образное • словесно-логическое
- 26. Слайд 26
- 27. Создание интеллект-картыРабота в группахРабота в парахИндивидуальная работа
- 28. Интеллект-карты в учебной деятельности
- 29. Интеллект-карты на уроках русского языка
- 30. Слайд 30
- 31. По интонации бывают:восклицательныеневосклицательные
- 32. Состоит из звуков Имеет лексическое значение обозначаетнебесное телознаменитостьмедаль, орденяркаязвездасветитЧасти речи
- 33. Интеллект-карты на уроках литературного чтения
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Иии
- 37. Слайд 37
- 38. Интеллект-карты на уроках окружающего мира
- 39. Царство растений
- 40. Царство животных
- 41. ·Чувствуем окружающий нас мир·Относиться бережно·Вести здоровый образ жизни
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Интеллект-карты на уроках математики
- 47. Использование метода интеллект-карт во внеурочной деятельности
- 48. Интеллект – карта «Сказки»
- 49. Слайд 49
- 50. Интеллект-карты во внеурочной деятельности
- 51. Личностная карта
- 52. Интеллект – карты можно рисовать не только
- 53. Что даёт интеллект-карта?
- 54. Возможности для учителя
- 55. Слайд 55
- 56. Данный метод дает возможность ученику:
- 57. Повышает креативность (способность развивать творческое воображение),обучает способам
- 58. Спасибо за внимание!
- 59. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скажи мне, и я забуду,Покажи мне, и я запомню,Дай мне действовать самому, и я научусь.КонфуцийСИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
Слайд 2Скажи мне, и я забуду,
Покажи мне, и я запомню,
Дай мне действовать
самому, и я научусь.
Конфуций
Конфуций
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
Слайд 3Ителлект–карты – технология изображения информации в графическом виде
Интеллект-карты – это графическое
выражение….
Интеллект-карты – это мощный визуальный метод…
Интеллект-карты – это инструмент….
Интеллект-карты – это мощный визуальный метод…
Интеллект-карты – это инструмент….
Слайд 4"mind maps
"mind" означает
"ум " - слово +"maps" — "карты" =
"карты ума"
"карты разума",
"интеллект-карты"
"карты сознания "
"ментальные карты “
"карты памяти"
"карты представлений"
"мысленные карты"
"умственные карты" и т. д.
"карты разума",
"интеллект-карты"
"карты сознания "
"ментальные карты “
"карты памяти"
"карты представлений"
"мысленные карты"
"умственные карты" и т. д.
Слайд 5Метод интеллект-карт был создан британским психологом и бизнесменом Тони Бьюзеном.
В
мир школьных технологий, интеллект – карты пришли благодаря профессору Санкт-Петербургского университета
Елены Александровны Бершадской.
Елены Александровны Бершадской.
Откуда пришел метод?
Слайд 9 Законы построения интеллект-карт Центральный образ (символизирующий основную идею)
рисуется в центре листа. Лист располагается горизонтально (ландшафт).
Слайд 10 Законы построения интеллект-карт От центрального образа рисуются ветки первого уровня, на
которых записываются слова, ассоциирующиеся с ключевыми понятиями, раскрывающими центральную идею.
Слайд 11 Законы построения интеллект-карт При построении карты используется максимальное
количество цветов, отображающих разнообразие идей.
Слайд 12 Законы построения интеллект-карт Далее добавляются рисунки, символы, смайлы,
ассоциирующиеся со словами на ветках. Это мнемонический приём, связывающий пару – слово-образ.
Слайд 13 Законы построения интеллект-карт С помощью стрелок, соединяющих понятия
на разных ветках, устанавливаются причинно-следственные связи.
Слайд 14 Законы построения интеллект-карт Иерархия мыслей отображается нумерацией веток.
Зрительное выделение информационных блоков осуществляется за счёт введения цветных ореолов.
Слайд 16
Деревянный
Грифель
Ластик
Острый
Длинный
Цветной
Рисовать
Подчёркивать
Красный
Синий
Зелёный
Оранжевый
Нужно точить
Раскрашивать
Чертить
Грызть
Сломать
Тупой
Цилиндрический
Трёхгранный
Шестигранный
Тонкий
Твёрдый
Мягкий
Короткий
Слайд 17Назначение
Деревянный
Грифель
Ластик
Острый
Длинный
Цветной
Рисовать
Подчёркивать
Красный
Синий
Зелёный
Оранжевый
Нужно точить
Раскрашивать
Чертить
Грызть
Сломать
Тупой
Цилиндрический
Трёхгранный
Шестигранный
Тонкий
Твёрдый
Мягкий
Короткий
Назначение
Слайд 18Цвет
Назначение
Размер
Свойства
Состав
Деревянный
Грифель
Ластик
Острый
Длинный
Цветной
Рисовать
Подчёркивать
Красный
Синий
Зелёный
Оранжевый
Нужно точить
Раскрашивать
Чертить
Грызть
Сломать
Тупой
Цилиндрический
Трёхгранный
Шестигранный
Тонкий
Твёрдый
Мягкий
Короткий
Форма
Действие с объектом
Слайд 25
Мышление:
• практически-действенное
• наглядно-образное
• словесно-логическое
Ведущий тип деятельности:
• игра
Способ введения метода:
• игровая форма с использованием воспринимаемого объекта
Начальная школа
Слайд 32Состоит из звуков
Имеет лексическое значение
обозначает
небесное тело
знаменитость
медаль, орден
яркая
звезда
светит
Части речи
Слайд 52Интеллект – карты можно рисовать не только от руки, но и
создавать при помощи следующей компьютерной программы
Слайд 57Повышает креативность (способность развивать творческое воображение),
обучает способам работы с информацией(нахождение, обработка,
использование)
развивает коммуникативные навыки
Главное: формирует личность, способную самостоятельно обучаться
развивает коммуникативные навыки
Главное: формирует личность, способную самостоятельно обучаться
Систематическое применение
метода ИК:
