Презентация, доклад Использование растений в экологическом воспитании

экологическом воспитании

Воспитатель: Харитонова Ольга Сергеевна

собой.

Экологическое воспитание дошкольников –это ознакомление детей с природой, в основу которого положен экологический подход, а педагогический процесс опирается на основополагающие идеи и понятия экологии.

ступень системы непрерывного и всеобщего экологического образования. В этот период формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. В данном проекте мы расширили представления детей о комнатных растениях, их содержании и уходе.

,условиях содержания и ухода за ними.
2.Воспитание с первых лет жизни гуманной, социально активной ,творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним.

строения ,ухода за ними.
2.Развивать эстетические чувства(умения увидеть и прочувствовать красоту природы ,восхититься ею , желания сохранить ее).
3.Участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными ,по охране и защите природы.

-рассматривание иллюстраций;
-работа с родителями.

жизни, условиях роста и размножении комнатных растений.
3.Развитие эстетических чувств (умение видеть и почувствовать красоту природы ,восхититься ею ,желание сохранить ее).

Подготовительный этап:
-создание необходимых условий для реализации проекта;
-постановка цели и задач;
-подбор познавательной и художественной литературы;
-проведение бесед,чтение литературы,оформление консультаций.

за растениями ,составление описательных рассказов;
-изучение правил по уходу за комнатными растениями;
-практические занятия и трудовая деятельность с детьми(посадка ростков, опрыскивание ,полив, рыхление земли и т.д.).
-выставка детских рисунков и поделок.

-организация выставки «Наши комнатные растения».

цветка своими руками»,
-Оформление папки-передвижки: «Комнатные растения - наши друзья»,
-Конкурс рисунков: «Мой любимый цветок» (совместно с детьми),
-Привлечение родителей в пополнении природного уголка новыми растениями.

комнатных растениях, их особенностях внешнего вида, строения, многообразии. Повысилась заинтересованность детей в заботливом и бережном отношении к объектам живой природы (комнатным растениям).Повысился уровень экологических знаний ,познавательной и речевой активности детей.