Использование нетрадиционных техник изображения в образовательном процессе ДОУ как условие развития мелкой моторики руки
Воспитатель
Агейкина Светлана Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование нетрадиционных техник изображения в образовательном процессе ДОУ как условие развития мелкой моторики руки
Содержание
- 1. Презентация Использование нетрадиционных техник изображения в образовательном процессе ДОУ как условие развития мелкой моторики руки
- 2. Почему я работаю над этой темой? «Рука
- 3. Рисование ладошкой и пальчиками
- 4. Немного историиВ исторической основе пальчиковой живописи лежит
- 5. Нетрадиционные техники изображенияТермин «нетрадиционный» подразумевает использование новых
- 6. Материал и оборудование
- 7. Материал и оборудование
- 8. Хранение оборудования
- 9. Хранение оборудования
- 10. Украшаем воздушный шар
- 11. Украшаем группу шариками
- 12. Рисование ватными палочками
- 13. Рисуем печатками
- 14. Рисуем печаткойПоролоновая печаткаРисуем дном стаканчика
- 15. Рисование печаткойРисуем пуговицейРисуем ватным тампоном
- 16. Техника «выдувание» трубочкой
- 17. Рисование с использованием пакета с пузырьками
- 18. Рисование через мокрую марлю
- 19. Рисование через мокрую марлю
- 20. Красивые цветыРисунок с использованием мокрой марли может показаться как вышивка
- 21. Рисуем зубными щетками
- 22. Рисование веревочкойЗадачи:- развитие зрительно-моторной координации;- подготовка руки к письму;- развитие мелкой моторики;- развитие воображения.
- 23. Рисование веревочкой
- 24. РезультативностьПрименение нетрадиционных техник рисования способствует: обогащению знаний
- 25. Используемая литература
- 26. Наш вернисаж
- 27. Наш вернисаж
- 28. Наш вернисаж
- 29. Наш вернисаж
- 30. Наш вернисаж
- 31. Наш вернисаж
- 32. Наш вернисаж
- 33. Наш вернисаж
- 34. В заключенииНе стоит ждать, когда тот или
Почему я работаю над этой темой? «Рука – вышедший наружу мозг»
Слайд 1Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида «Солнышко»
с. Боровиха
Слайд 2Почему я работаю над этой темой?
«Рука – вышедший наружу мозг»
(Кант)
«Движения кистей рук, пальцев способствует снижению умственной усталости, напряжения мышц лица, губ. У детей улучшается произношение многих звуков, что в свою очередь ведет к дальнейшему развитию речи
(Датешидзе Т.А.)
«Движения кистей рук, пальцев способствует снижению умственной усталости, напряжения мышц лица, губ. У детей улучшается произношение многих звуков, что в свою очередь ведет к дальнейшему развитию речи
(Датешидзе Т.А.)
Слайд 4Немного истории
В исторической основе пальчиковой живописи лежит искусство китайской каллиграфии пальцем
– «чжиу». Каллиграфические надписи на картине по традиции выполняли ногтем мизинца или кистью.
Впервые методика «Рисование пальцем» была описана в 1932 году, а в конце 20 века пальчиковая живопись приобрела особую популярность.
Впервые методика «Рисование пальцем» была описана в 1932 году, а в конце 20 века пальчиковая живопись приобрела особую популярность.
Слайд 5Нетрадиционные техники изображения
Термин «нетрадиционный» подразумевает использование новых материалов, инструментов, способов рисования,
которые не являются общепринятыми, традиционными в педагогической практике образовательных учреждений.
Слайд 22Рисование веревочкой
Задачи:
- развитие зрительно-моторной координации;
- подготовка руки к письму;
- развитие мелкой
моторики;
- развитие воображения.
- развитие воображения.
Слайд 24Результативность
Применение нетрадиционных техник рисования способствует:
обогащению знаний и представлений детей о
предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах действия с ними;
развивается ориентировочно-исследовательская деятельность;
происходит развитие тактильной чувствительности;
происходит обогащение словарного запаса;
развитию воображения, творчества, самостоятельности, инициативы;
способствуют повышению уровня развития зрительно-моторной координации;
развитию воображения, творчества, самостоятельности, инициативы.
происходит усвоение нравственных норм и правил поведения.
развивается ориентировочно-исследовательская деятельность;
происходит развитие тактильной чувствительности;
происходит обогащение словарного запаса;
развитию воображения, творчества, самостоятельности, инициативы;
способствуют повышению уровня развития зрительно-моторной координации;
развитию воображения, творчества, самостоятельности, инициативы.
происходит усвоение нравственных норм и правил поведения.
Слайд 34В заключении
Не стоит ждать, когда тот или иной способ изображения откроет
сам ребенок. Само по себе новообразование не возникает. Необходимы условия. Речь идет об активной деятельности взрослого. Именно он обеспечивает многосторонний процесс обучения. Очень важно показать ребенку, что способов реализовать свой замысел очень много. Требуется только внимательное отношение к тому, чем рисовать и какой при этом применять материал.
