Презентация, доклад Использование мнемотехники в работе по развитию связной речи

Вера Ивановна
МБДОУ «Колокольчик» с.Лесновка Сакского района

и напрасно мучиться, но свяжите двадцать
таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
К.Д. Ушинский

имя ложится в основу многих определений, связанных с запоминанием. На сегодняшний день стало популярно такое направление как мнемотехника для развития речи детей. Метод основан на визуальном восприятии информации с возможностью последующего ее воспроизведения с помощью изображений.
 
Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого - «искусство запоминания».

в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

Последовательность работы с мнемотаблицами:
 
1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме. или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.
 

метод запоминания, обычно осваивается на простых примерах. Для начала детей знакомят с мнемоквадратами – понятными изображения, которые обозначают одно слово, словосочетание, его характеристики или простое предложение. Затем воспитатель усложняет занятия, демонстрируя мнемодорожки – это уже квадрат из четырех картинок, по которым можно составить небольшой рассказ в 2-3 предложения. И, наконец, самая сложная структура – это мнемотаблицы.

Когда начинать заниматься мнемотехникой?
Мнемотехникой можно начинать заниматься с младшего возраста, но рациональнее вводить её в занятия с 4-5 лет, когда у детей накоплен основной словарный запас.
Где можно использовать мнемосхемы? 
Обогащение словарного запаса.
Обучение пересказу.
Составление рассказов.
Разучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорок.
Отгадывание загадок.
 

подходя к умывальнику или шкафчику с вещами, легко воспроизвести этапы.

речью, делает рассказы (сказок, стихов) четкими, связными и последовательными

Модель русской народной сказки «Репка» для младшего дошкольного возраста
 

«Колобок»

не корзина, не метла,
Не плитка шоколадная, а елочка нарядная!

При разучивании стихотворений

звеня,
Где вы вьюги. где метели,
Что не будите меня?
Непорядок во дворе,
Грязь и лужи в декабре!







ЁЛОЧНЫЙ ПЕРЕЗВОН
На елке не шишки и не свистульки,
На елке повисли большие сосульки!
Лишь ветер подует, как слышен трезвон:
- Динь-дон, дили-дили, динь-дон, дили-дон!