Выполнила:
воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 247»
Андронова Е.Г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование инновационных технологий в образовательной деятельности по речевому развитию детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Использование инновационных технологий в образовательной деятельности по речевому развитию детей дошкольного возраста
- 2. Инновация: «новшество», «нововведение», «обновлениеиспользование уже известного метода,
- 3. Инновационные технологии Система методов, способов, приёмов обучения,
- 4. Технологии речевого развитияПроблемное обучениеПроектная деятельностьТехнология критического мышления:Чтение с остановкамиСинквейнИгровые технологии:LEGO-технологияМнемотехникаИКТ- технологии
- 5. Технология проблемного обученияПроблемная ситуация специально создается воспитателемПроблемная ситуация
- 6. Формы организации проблемного обучения: Почему на участке
- 7. Буратино уронил ключ в воду, его надо
- 8. Машенька хочет посадить цветы, но не знает,
- 9. Формирует предпосылки универсальной учебной деятельностиТехнология критического мышленияРазвивает творческий и интеллектуальный потенциал ребёнка
- 10. Технология критического мышления:Чтение с остановкамиДо чтения –
- 11. Слово синквейн происходит от французского слова «пять»,
- 12. 1 строка - тема - называется одним
- 13. Когда же начинать знакомство с этим приёмом?
- 14. Кто это? - ЕжикАлгоритм обучения синквейнуПонятие “слово-предмет”Модель - предмет
- 15. “Слово-признак”Модель - признак предмета «Ежик какой?» - Колючий,
- 16. Модель синквейнаПредмет (тема) – одно слово-существительное.Два прилагательных
- 17. 1.2.3.4.5. 1.2.3.4.5. Примеры алгоритмов синквейна
- 18. Синквейн-загадка
- 19. Ориентирована развитие мелкой моторикиС использованием LEGO-конструктора работа
- 20. Варианты заданий:Построить рассказанную сказку
- 21. Варианты заданий:Построить историю на основе иллюстраций
- 22. Варианты заданий:Использовать конструктор для решения проблемных ситуаций
- 23. Формы работы:Задания дает педагог, выполняют детиЗадания формулируются
- 24. Игровые технологииМнемотехника Мнемотехника – в переводе с
- 25. Мнемоквадрат
- 26. МНЕМОКВАДРАТ – это карточка, на которой нарисован знакомый ребенку предмет
- 27. МНЕМОДОРОЖКАМнемодорожка состоит из нескольких картинок, объединенных общей
- 28. МНЕМОТАБЛИЦАэто графическое изображение главных смысловых звеньев сюжета, рассказа, сказок или явлений природы.
- 29. Элементы схем, моделейСилуэтные изображения Предметные картинкиГеометрические фигуры Планы и условные обозначения
- 30. Схематическое изображение
- 31. Где используют приемы мнемотехники?Выполнила:воспитатель МБДОУ «Детский сад
- 32. Формирование культурно-гигиенических навыков
- 33. Составление описательных рассказов
- 34. Описание природных явлений
- 35. Пересказ художественной литературы
- 36. Отгадывание и загадывание загадок
- 37. Разучивание стихотворений
- 38. Угадайте стихотворениеОсень Опустел скворечник- Улетели птицы, Листьям
Инновация: «новшество», «нововведение», «обновлениеиспользование уже известного метода, с небольшим изменениемпредмет особенной деятельности человека, которая не удовлетворяется традиционными условиями, методами, способами, и желает не только новизны содержания, а качественно новых результатов
Слайд 1Использование инновационных технологий в образовательной деятельности по речевому развитию детей
дошкольного возраста
Слайд 2Инновация:
«новшество», «нововведение», «обновление
использование уже известного метода, с небольшим изменением
предмет особенной
деятельности человека, которая не удовлетворяется традиционными условиями, методами, способами, и желает не только новизны содержания, а качественно новых результатов
Слайд 3Инновационные технологии
Система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на
достижение позитивного результата в развитии ребёнка
Слайд 4Технологии речевого развития
Проблемное обучение
Проектная деятельность
Технология критического мышления:
Чтение с остановками
Синквейн
Игровые технологии:
LEGO-технология
Мнемотехника
ИКТ- технологии
Слайд 5Технология
проблемного обучения
Проблемная ситуация специально создается воспитателем
Проблемная ситуация должна вызывать интерес детей
Основа проблемного обучения – вопросы и задания: «зачем?», «как?», «почему?»
Слайд 6Формы организации проблемного обучения:
Почему на участке одни лужи высохли быстро,
а другие долго не высыхают?
Почему у птиц клювы разной формы?
Почему в природе можно встретить ящериц и зелёного цвета и желтовато-коричневого?
Почему у птиц клювы разной формы?
Почему в природе можно встретить ящериц и зелёного цвета и желтовато-коричневого?
Проблемный вопрос
Слайд 7Буратино уронил ключ в воду, его надо достать, но прыгнув в
воду, Буратино всплывает. Как ему помочь?
Кувшин с узким горлом наполовину заполнен водой. Как лисе напиться из кувшина?
Кувшин с узким горлом наполовину заполнен водой. Как лисе напиться из кувшина?
Формы организации проблемного обучения:
Проблемная задача
Слайд 8Машенька хочет посадить цветы, но не знает, на какой почве цветы
будут расти лучше.
Формы организации проблемного обучения:
Проблемная ситуация
Слайд 9Формирует предпосылки универсальной учебной деятельности
Технология
критического мышления
Развивает творческий и интеллектуальный потенциал ребёнка
Слайд 10Технология
критического мышления:
Чтение с остановками
До чтения – предполагаем о чем?
Во
время чтения – задаем вопросы к тексту, ищем ответы в нем
После чтения – преобразуем и самостоятельно трактуем информацию
После чтения – преобразуем и самостоятельно трактуем информацию
Слайд 11Слово синквейн происходит от французского слова «пять», что означает почти дословно
«нерифмованное стихотворение из пяти строк, которые строятся по определенным правилам»
Технология
критического мышления:
Синквейн
Слайд 121 строка - тема - называется одним словом
2 строка - это
описание темы - в двух словах
3 строка – это действия - в трёх словах
4 строка – это предложение из четырёх слов
5 строка - это одно слово – синоним к первому на эмоционально-образном или обобщенном уровне, повторяющее суть темы
3 строка – это действия - в трёх словах
4 строка – это предложение из четырёх слов
5 строка - это одно слово – синоним к первому на эмоционально-образном или обобщенном уровне, повторяющее суть темы
Алгоритм
составления синквейна
Слайд 13Когда же начинать знакомство
с этим приёмом?
В старшем дошкольном возрасте
Осень
Солнечная,
тёплая.
Дарит, светится, радует.
В парке осыпаются листья.
Золото, красота, счастье
Золото, красота, счастье
Слайд 15 “Слово-признак”
Модель - признак предмета
«Ежик какой?»
- Колючий, дикий, маленький, добрый, серый
«Ежик что делает?»
- Фыркает, спит, сворачивается, ловит
- Фыркает, спит, сворачивается, ловит
“Слово-действие”
Модель - действие предмета
Слайд 16Модель синквейна
Предмет (тема) – одно слово-существительное.
Два прилагательных по теме
Три глагола по
теме
Предложение из четырех слов по теме
Ассоциация по теме: одно слово
Предложение из четырех слов по теме
Ассоциация по теме: одно слово
Слайд 19Ориентирована развитие мелкой моторики
С использованием LEGO-конструктора работа над рассказом или пересказом
становится более эффективной
Игровые технологии
Лего - технология
Слайд 23Формы работы:
Задания дает педагог, выполняют дети
Задания формулируются ребенком и выполняются детьми
и педагогом
Задания дети дают друг другу
Слайд 24Игровые технологии
Мнемотехника
Мнемотехника – в переводе с греческого
«искусство запоминания»
Суть мнемосхем
на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение, пиктограмма)
Главное – схематизировать так, чтобы нарисованное было понятно детям
Главное – схематизировать так, чтобы нарисованное было понятно детям
Слайд 25
Мнемоквадрат
форма цвет размер части
Мнемодорожка
Сказка «Репка»
Мнемотаблица
Стихотворение
«Повар»
Мнемодорожка
Сказка «Репка»
Мнемотаблица
Стихотворение
«Повар»
Слайд 27МНЕМОДОРОЖКА
Мнемодорожка состоит из нескольких картинок, объединенных общей тематикой.
Ребенку нужно не
просто назвать слова, но и составить их в предложение или расположить в правильной последовательности.
Слайд 28МНЕМОТАБЛИЦА
это графическое изображение главных смысловых звеньев сюжета, рассказа, сказок или явлений
природы.
Слайд 29Элементы схем, моделей
Силуэтные изображения
Предметные картинки
Геометрические фигуры
Планы и условные обозначения
Слайд 31Где используют приемы мнемотехники?
Выполнила:
воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 247»
Абросимова Г.Б.
Приложение 3
к
протоколу заседания МО
педагогических работников
№3 от 16.04.2019 года
педагогических работников
№3 от 16.04.2019 года
Слайд 38Угадайте стихотворение
Осень
Опустел скворечник-
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Всё летят,
летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.
Токмакова И.П.
Токмакова И.П.
