Презентация, доклад Использование информационно-коммуникационных технологий в сельской малокомплектной школе

С.Т.

детей, обладающих различными возможностями и способностями;
* активизировать познавательную деятельность учащихся;
* индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания;
* повысить качество усвоения материала;
в условиях малокомплектной школы появляется возможность эффективно использовать время урока для работы с классом – комплектом отдельно

темы урока в начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию;
2. Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)
3. Как информационно-обучающее пособие.
4. Для контроля учащихся.
подготовка учащихся к усвоению новых знаний; • закрепление новых знаний; • подведение итогов урока; • домашнее задание.

математике;
по окружающему миру;
по русскому языку;
по литературному чтению;
во внеклассной и внеурочной работе

знаний
комбинированный урок
урок усвоения новых знаний
урок закрепления изучаемого материала
урок обобщения и систематизации нового материала

орфографических пятиминутках на уроках русского языка и при проведении устного счёта на уроках математики
Цель использования тренажёров – создание условий для отработки навыков по изученной теме. В практике я использую как готовые тренажёры различных авторов, так и тренажёры собственной разработки.

определение проблемных моментов (материал для дальнейшей коррекции)
- объективность оценки учащегося

работу с учениками на уроке,
организовать повторение тем, вызывающих наибольшие затруднения у учащихся

определений).
2. Упражнения на отработку навыков правописания
3. Упражнения из рабочей тетради
4. Словарная работа
5. Развивай свою речь
6. Проверочная работа
7. Интерактивные игры

задачи:

усвоить базовые знания по предмету;
систематизировать усвоенные знания;
сформировать навыки самоконтроля;
сформировать мотивацию к учению в целом и к определённому предмету в частности;
оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

педагога гораздо больших знаний и ответственности, чем традиционный урок в средней школе. Компьютеризация как одна из основных составляющих технологий информатизации не дает волшебных результатов сразу, это лишь еще одна из форм работы учителя, которая предоставляет возможность детям лучше проявить себя.