Презентация, доклад Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционной работе с детьми, имеющими речевые недостатки

информационно-коммуникационных технологий в коррекционной работе с детьми, имеющими речевые недостатки.

с детьми,
имеющими нарушения речи. Эти методы принадлежат
к числу эффективных средств коррекции и помогают
достижению максимально возможных успехов в
преодолении речевых трудностей у детей дошкольного
возраста. На фоне комплексной логопедической помощи
инновационные методы, не требуя особых усилий,
оптимизируют процесс коррекции речи детей и
способствуют оздоровлению
всего организма.

«Баба-Яга. Пойди туда, не зная куда»
-«Баба-Яга. Школа на курьих ножках»
«Несерьезные уроки от 3-8»
«Рекс в детском саду»,
«Трое из Простоквашино: Дядя Федор идет в школу»,
«Трое из Простоквашино: Шарик учит азбуку» ,
«Скоро в школу. Учимся говорить правильно» и др.

развития у детей, с использованием компьютерной технологии позволяет значительно повысить эффективность коррекционно-образовательного процесса.

развитию:

- длительности и силы речевого выдоха;
- громкости (интенсивности) голоса;
- темпо-ритмической организации;
- интонационной выразительности;
- четкости и разборчивости речи;
- неречевого слухового гнозиса;
- речевого слухового гнозиса;
- звукового анализа и синтеза;
- структуры значения слова;
- лексических связей слов;
- грамматического значения слова;
- коммуникативных навыков детей.

с компьютером.

и модернизировать процесс обучения;
организовать разнообразные формы деятельности детей старшего дошкольного возраста по самостоятельному извлечению и представлению знаний;
реализовать принципы многоуровневости, вариативности, личностной ориентации процесса обучения;
значительно повысить эффективность коррекционно-образовательного
процесса.

это дополнительная информация, которой по каким-либо причинам нет в печатном издании.

(анимации, видеоматериалы).
- в-третьих, в информационном обществе сетевые электронные ресурсы - это наиболее демократичный способ распространения новых методических идей и новых дидактических пособий, доступный методистам и педагогам независимо от места их проживания и уровня дохода.

с помощью мультимедийного проектора и проекционного экрана в многократно увеличенном виде;
– объединение аудио-, видео- и анимационных эффектов в единую презентацию способствует компенсации объема информации, получаемого детьми
из учебной литературы;

активизация зрительных функций, глазомерных
возможностей ребенка.

индивидуализировать обучение детей с нарушениями развития и значительно повысить эффективность коррекционной деятельности.