наш садик начинается с УЛЫБКИ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование игрового оборудования в воспитании дошкольников
Содержание
- 1. Презентация: Использование игрового оборудования в воспитании дошкольников
- 2. Использование игрового оборудования в воспитании дошкольников
- 3. Дошкольный возраст- это начало всестороннего развития и
- 4. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной
- 5. Слайд 5
- 6. Красивы легкие движенья – Прыжки, изгибы плавных
- 7. Чтобы лучше развиваться, физкультурой заниматься В уголке
- 8. Двигательная активность является естественной потребностью организма. Особое значение движения - в дошкольном возрасте
- 9. Подвижные игры
- 10. Игра-лучшее средство удовлетворения интересов и потребностей ребёнка, реализации его замыслов ,желаний и стремлений
- 11. Сюжетные игры
- 12. Уголок «Ряжения"
- 13. Инструменты здесь в рядок: Хочешь — гитару
- 14. Здесь, ребятам всем известно, — Для конструкторов
- 15. Сенсорная комната является важным инструментом в работе
- 16. Мир входит в сознание человека лишь через
- 17. Игра-это огромное светлое окно, через которое в
- 18. Спасибо за внимание!
Использование игрового оборудования в воспитании дошкольников
Слайд 3Дошкольный возраст- это начало всестороннего развития и формирования личности. Игра- лучшее
средство удовлетворения интересов и потребностей ребенка, реализации его замыслов, желаний и стремлений. Через игровую деятельность ребенок познает нравственные требования, учится общению со сверстниками, овладевает трудовыми умениями и навыками.
Слайд 4Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Использование в
педагогическом процессе всего многообразия игр
Строительно – конструктивные, игры - экспериментирования
Сюжетно – ролевые, режиссерские,
театрализованные
Игры – фантазии,
дидактические,
развивающие
Подвижные,
спортивные
Слайд 6Красивы легкие движенья – Прыжки, изгибы плавных рук, Красиво каждое мгновенье … Гимнастика –
ЗДОРОВЬЮ ДРУГ!!!
Слайд 7Чтобы лучше развиваться, физкультурой заниматься В уголке всегда для вас оборудование - класс! Кольца, гантели,
скакалки, маты, туннели и мячи. Бегай, лазай и скачи!
Слайд 8Двигательная активность является естественной потребностью организма. Особое значение движения - в
дошкольном возрасте
Слайд 10Игра-лучшее средство удовлетворения интересов и потребностей ребёнка, реализации его замыслов ,желаний
и стремлений
Слайд 13Инструменты здесь в рядок: Хочешь — гитару ты возьми или в дудочку
дуди.
Шумовые есть, у нас пианино - просто класс.
Бубны, ложки , погремушки — музыкальные игрушки
Слайд 14Здесь, ребятам всем известно, — Для конструкторов есть место. Ты дружочек, не ленись, Конструировать
учись!
В игре ребенок познает мир, знакомится со свойствами предметов. При этом он экспериментирует, проявляет инициативу и творчество.
Слайд 15Сенсорная комната является важным инструментом в работе педагогов с детьми, имеющими
проблемы в развитии, обучении, поведении, социальной адаптации.
Слайд 16Мир входит в сознание человека лишь через дверь органов внешних чувств.
Если она закрыта, то он не может войти в него, не может вступить с ним в связь. Мир тогда не существует для сознания.
Б. Прейер
Слайд 17Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается
живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра-это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.
Сухомлинский В.А.
