№ 5 «Дельфин» г. Шарыпово
Воспитатели группы компенсирующей направленности для детей с ТНР:
Тулпарова Наталья Александровна, высшая квалификационная категория
Электронный адрес: tnatna60@mail.ru
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование электронных образовательных ресурсов в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ
Содержание
- 1. Презентация Использование электронных образовательных ресурсов в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ
- 2. В последние годы отмечается увеличение числа детей
- 3. Проблемы педагогической практикиОсобенности развития детей с ТНРБыстро меняющийся мир
- 4. Быстро истощаются и пресыщаются любым видом деятельности
- 5. технологически, социально, экономически, Психологическикультурно.Быстро меняющийся мир
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Повысить уровень собственной профессиональной компетентности в области
- 10. Курсовая подготовкаИспользование ресурсов интернетСоздание электронных образовательных ресурсовПовысить
- 11. Создать методическую копилку ЭОР
- 12. Организовать взаимодействие с родителями воспитанников по созданию
- 13. совместное создание ЭОР;Совместное планирование применения ЭОР в
- 14. Использование ЭОР уместно на любом этапе изучения
- 15. Социально-коммуникативное развитие
- 16. Познавательное развитие
- 17. Речевое развитие
- 18. Художественно-эстетическое развитие
- 19. Физическое развитиеФиз-минуткиСамомассаж АэробикаПальчиковая гимнастика
- 20. В отличие от обычных технических средств
- 21. Спасибо за внимание ! Всем творческих успехов
В последние годы отмечается увеличение числа детей с нарушениями речи. В связи с этим возникает острая необходимость создания групп компенсирующей направленности для детей с ТНР, в которых должны быть созданы оптимальные условия для обучения данной категории
Слайд 1Использование электронных образовательных ресурсов в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ
МБДОУ
Слайд 2В последние годы отмечается увеличение числа детей с нарушениями речи. В
связи с этим возникает острая необходимость создания групп компенсирующей направленности для детей с ТНР, в которых должны быть созданы оптимальные условия для обучения данной категории детей.
Актуальность
Слайд 4Быстро истощаются и пресыщаются любым видом деятельности (т.е. быстро устают);
Раздражительны;
Эмоционально неустойчивы;
Агрессивны и беспокойны;
Неусидчивы;
Невнимательны;
Бедный активный и пассивный словарь;
Узкий кругозор;
Заниженная умственная работоспособность.
Особенности развития детей с ТНР
Слайд 9Повысить уровень собственной профессиональной компетентности в области создания и применения электронных
образовательных ресурсов.
Создать методическую копилку ЭОР.
Организовать взаимодействие с родителями воспитанников по созданию ЭОР в соответствии с лексическими темами календарно-тематического планирования.
Выстроить систему взаимодействия с узкими специалистами детского сада в области применения ЭОР.
Оптимизировать психические процессы детей с ОВЗ.
Создать методическую копилку ЭОР.
Организовать взаимодействие с родителями воспитанников по созданию ЭОР в соответствии с лексическими темами календарно-тематического планирования.
Выстроить систему взаимодействия с узкими специалистами детского сада в области применения ЭОР.
Оптимизировать психические процессы детей с ОВЗ.
Задачи
Слайд 10Курсовая подготовка
Использование ресурсов интернет
Создание электронных образовательных ресурсов
Повысить уровень собственной профессиональной компетентности
в области создания и применения электронных образовательных ресурсов.
Слайд 12Организовать взаимодействие с родителями воспитанников по созданию ЭОР в соответствии с
лексическими темами календарно-тематического планирования.
подбор материалов по заданной лексической теме;
совместная проектно-исследовательская деятельность и оформление её результатов в форме презентации;
Слайд 13совместное создание ЭОР;
Совместное планирование применения ЭОР в коррекционно-развивающей работе с детьми
Организовать
взаимодействие с родителями воспитанников по созданию ЭОР в соответствии с лексическими темами календарно-тематического планирования.
Слайд 14Использование ЭОР уместно на любом этапе изучения лексической темы: при объяснении
(введении) нового материала; при закреплении, повторении, обобщении во всех образовательных областях.
Использование ЭОР значимо и актуально, это хороший помощник педагогам в организации воспитательно-образовательной и коррекционной работы с детьми с ОВЗ
Использование ЭОР значимо и актуально, это хороший помощник педагогам в организации воспитательно-образовательной и коррекционной работы с детьми с ОВЗ
Оптимизировать психические процессы детей с ОВЗ
Слайд 20 В отличие от обычных технических средств обучения электронные образовательные ресурсы
позволяют не насыщать ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, а создавать условия для развития познавательных и творческих способностей, что очень актуально в дошкольном детстве и соответствует ФГОС ДО
Вывод
