- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Интегрированный подход к интеллектуальному развитию дошкольников (в рамках реализации ФГОС ДО).
Содержание
- 1. Презентация Интегрированный подход к интеллектуальному развитию дошкольников (в рамках реализации ФГОС ДО).
- 2. Ходусова МарианнаВладимировна, воспитатель
- 3. Слайд 3
- 4. Моё педагогическое кредо: И каждый час, и
- 5. Интегративный подход к интеллектуальному развитию дошкольников (
- 6. Цель: создание условий и содействие интеллектуальному развитию
- 7. Слайд 7
- 8. Условия для интеллектуального развития дошкольниковРазвивающая предметно-пространственная средаМастерство педагогаПовышение уровня педагогической компетенции родителей
- 9. Формы организации детской деятельности Индивидуально- творческая
- 10. Слайд 10
- 11. Взаимодействие с семьёйРодительские собранияМастер-классыКонсультацииТренингиАнкетированиеТворческие конкурсыКруглый столСемейные вечераСовместные праздники
- 12. Достижения воспитанников
- 13. Литература: Федеральный государственный образовательный
- 14. Мы созерцаем звезды по двум причинам: потому,
Ходусова МарианнаВладимировна, воспитатель
Слайд 4Моё педагогическое кредо:
И каждый час, и каждую минуту
О чьих-то судьбах вечная
забота.
Кусочек сердца отдавать кому-то –
Такая, брат, у нас с тобой работа.
(В. Беляков)
Слайд 5Интегративный
подход к интеллектуальному развитию дошкольников
( в рамках реализации ФГОС
ДО).
Актуальность темы:
Интеллектуальное развитие – главное условие сохранения индивидуальности в детях, так как именно разум и воображение позволяют им строить осмысленную картину мира и осознавать своё место в нём. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и умение добывать эти знания самому, оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески.
Слайд 6Цель: создание условий и содействие интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.
Основные задачи:
Формирование приемов умственных операций дошкольников (анализ, синтез, сравнение,
обобщение, классификация, аналогия).
Развитие у детей вариативного мышления, фантазии, творческих способностей.
Выработка умения устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.
обобщение, классификация, аналогия).
Развитие у детей вариативного мышления, фантазии, творческих способностей.
Выработка умения устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.
Слайд 8
Условия для интеллектуального
развития дошкольников
Развивающая
предметно-
пространственная
среда
Мастерство
педагога
Повышение уровня
педагогической
компетенции
родителей
Слайд 9Формы организации детской деятельности
Индивидуально- творческая деятельность
Творческая деятельность
в малой подгруппе
(3-6
человек)
Проектная деятельность
Учебно-игровая
деятельность
(познавательные игры, НОД)
Экскурсии
Слайд 10
Развивающая
предметно-пространственная среда
предметно-пространственная среда
Книжный уголок
Меняющиеся экспозиции
мини-музея
Атрибуты для
сюжетно-ролевых
игр
Слайд 11Взаимодействие с семьёй
Родительские собрания
Мастер-классы
Консультации
Тренинги
Анкетирование
Творческие конкурсы
Круглый стол
Семейные вечера
Совместные праздники
Слайд 13
Литература:
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Минобрнауки
РФ от 17.10.2013г. №1155.
Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
Одинцова Л.И. Экспериментальная деятельность в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2012.
Сажина С.Д. Технология интегрированного занятия в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
Одинцова Л.И. Экспериментальная деятельность в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2012.
Сажина С.Д. Технология интегрированного занятия в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
Слайд 14Мы созерцаем звезды по двум причинам: потому, что они сверкают, и
потому, что они непостижимы. Но рядом с нами сияние более важное и тайна более глубокая – наши дети.
Благодарю
за внимание!
