Презентация, доклад Интегрированные уроки в начальной школе

Е.Г.Рыбалко

а именно интеллектуальную недостаточность
 ●  трудно усваивающими учебный материал  
●  у них низкая работоспособность
 ●  неустойчивое внимание  
●  они быстро утомляются, неусидчивы
гиперактивны,
 ●  у них слабо развита память и мышление
 ●  отсутствие или значительное снижение интереса к учёбе, к окружающей среде

интерес детей с ограниченными возможностями здоровья к учёбе и общественной жизни
● Способствуют снятию перенапряжения, утомляемости  обучающихся за счёт переключения их на разнообразные виды деятельности в ходе уроков
● Интеграция способствует развитию воображения, внимания, памяти, мышления обучающихся. Она помогает детям с ограниченными возможностями здоровья целостно воспринимать мир, познавать красоту окружающей действительности во всём её разнообразии.

школьников целостного представления об окружающем мире (здесь интеграция рассматривается как цель обучения);
●  во-вторых, это нахождение возможности сближения предметных знаний (здесь интеграция - средство обучения).

познается ими в многообразии и единстве 2. Интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. 3. Форма проведения интегрированных уроков нестандартна, увлекательна. Использование различных видов работы поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о развивающей эффективности таких уроков. 4. Интеграция дает возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя, способствует раскрытию способностей его учеников.

в котором он живёт, помогают социализироваться в нём.

компактностью, сжатостью учебного материала
● логической взаимообусловленностью
● большой информативной ёмкостью учебного материала, используемого на уроке

1. В интегрированном уроке объединяются блоки знаний двух-трех различных предметов, поэтому чрезвычайно важно правильно определить главную цель интегрированного урока. 2. Интеграция способствует снятию напряжения, перегрузки, утомленности учащихся за счет переключения их на разнообразные виды деятельности в ходе урока. 3. При проведении интегрированного урока учителями (ведущими разные предметы) требуется тщательная координация действий.

(одуванчика).