Презентация, доклад Инновационные технологии в воспитании детей с умственной отсталостью

Выполнила : учитель начальных классов МКОУ «Воткинская специальная (коррекционная ) школа» Микрюкова Н.В.

лучшему – именно этот процесс является инновацией.

программы: «Здоровье», «Мое Отечество», «Моя семья», «Интеллект», «Культура».

ИКТ - средств слуховой и зрительной наглядности.
Технология «Я – высказывание»
Технология «Информационное зеркало»
Технология «Тренинг общения»
Технология «Шоу –технологии»
Технология «Создание ситуации успеха»
Технология проектной деятельности
«Квест-технология»

видов взаимодействия: работа в парах, малых группах, бригадах.
Цель :
- Дать каждому ребенку эмоциональную поддержку, без которой многие дети не могут добровольно включиться в общую работу класса; - возможность утвердиться в себе, попробовать свои силы в микроспорах. Упражнение «Снежный ком»
Цель: Познакомиться друг с другом, разрядить обстановку.
Ход упражнения: Играющие сидят в кругу. Первый называет свое имя, второй – имя первого и свое, третий – имена первого и второго, потом – свое и т.д., пока круг не замкнется. В итоге последний в круге говорит имена всех играющих, а затем и свое. Легче, конечно, быть первым, но последним – полезней.

включать учащихся в учебно-воспитательный процесс, так как для школьников основной формой деятельности остается игровая деятельность. Игровые технологии помогают решать вопросы мотивации, развития учащихся, а также вопросы здоровьесбережения и социализации.

взаимопониманием, совместным анализом ее хода и результата.
Основные принципы педагогики сотрудничества:
учение без принуждения;
право на свою точку зрения;
право на ошибку;
успешность;
мажорность;
сочетание индивидуального и коллективного воспитания.
 

- это значит нянчить, заботливо растить, воспитывать, носить на руках.
Во все времена основной целью воспитания являлась забота о передаче житейского, духовного, в том числе и педагогического, опыта, накопленного предшествующими поколениями.
Для решения данной задачи в народной педагогике использовались различные средства. Основными средствами народной педагогики являются:
устное народное творчество;
народные песни и музыка;
народные танцы;
народные промыслы и декоративно-прикладное творчество;
народные игры и состязания;
народный театр;
национальная пища и технология ее приготовления;
праздники.
Устное народное творчество как средство народной педагогики выполняет большие воспитательные и образовательные функции.

повышения эффективности уровня воспитанности используют нестандартные формы обучения. При проведении таких занятий применяются ИКТ. В результате соединения воспитательной и игровой деятельности воспитанники учатся моделировать материал, самостоятельно добывать знания (пользуются познавательной литературой, энциклопедией, на занятиях по видам деятельности, классных и общешкольных праздниках выступают с сообщениями, пользуясь информационными ресурсами сети Интернет). Эта форма работы помогает прививать интерес к предлагаемым воспитанникам темам и поддерживать его в дальнейшем.

речь, умение слушать и слышать других.
Когда я ....(действие другого)….,я чувствую …., я хочу (считаю, понимаю, предлагаю и т.п.)….

информации, находятся связи, выделяются самые важные термины.
Основные звенья:
Включение памяти и восприятия;
Удержание – понимание информации;
Возникновение отношения к информации – действие в отношении к информации.

(зал),
соревновательность на сцене,
заготовленный организаторами сценарий.

«Звездный час»,
«Музыкальный ринг»,
«Счастливый случай», «КВН» .

информативные, фантастические, исследовательские и т.д.

Формы работы: индивидуальная, групповая
Сроки реализации проекта: неделя, месяц, полгода, год и т.п.

Презентация проекта: выставка, концерт, рекламная акция, театрализация, электронная презентация.

факторов и явлений, размышлений и действий персонажей, характеризующая определенный период или событие и требующая разрешения путем анализа и принятия решения.

Приключенческая игра—требующих решения умственных задач для продвижения по сюжету. Сюжет игры может быть предопределённым или же давать множество исходов, выбор которых зависит от действий игрока.

.
 
 

что ребенку занятие и в радость, и приносит пользу, не превращаясь при этом просто в забаву или игру.