Презентация, доклад Индивидуальный маршрутный лист

этапе подготовки к региональному экзамену.
Учитель начальных классов
МБОУ Асекеевская СОШ
Лутфуллина Ю.Ф.

открытой вариативной предметной среде

ученика на некотором фиксированном этапе его обучения.

учащихся:

Выбор совместно с учеником индивидуального образовательного маршрута.
Регулярные встречи с учеником.
Корректировка образовательного маршрута.
Контакты с родителями ученика.
Подведение результатов.

контрольной работы
2. Выявление причин низкой успеваемости.
Причины:
Переход на другой УМК;
Несформированность самоконтроля;
Отсутствие устойчивых мотивов учения;
Проблемы в ЗУН ученика, вследствие нерегулярности работы на уроке;
Нарушение фонематического слуха, бедность словарного запаса;
Несформированность познавательной деятельности.

коррекционной работы.

Направления:
Ликвидация общего отставания по программе;
Обогащение словаря и развитие речи;
Формирование мотивов учебной деятельности;
Формирование познавательных мотивов и произвольной деятельности;
Коррекция недостатков фонематического слуха;

подбор заданий, определение времени работы.

Примерная схема составления тематического планирования индивидуального маршрута:

5. Подведение итогов (диагностика ОУУН)

работы по индивидуальному маршруту

Занятия в классе.

2)Групповые занятия.

3)Индивидуальные занятия.

4) Домашняя самостоятельная работа.

фиксировать свой образовательный маршрут и возможности презентации своих достижений.
Ежедневное оценивание своей деятельности

и неважно как это будет оформлено, ведь каждый из нас творец своего дела, лишь бы это было во благо процесса обучения, во благо детей, во благо любимой профессии.