Презентация, доклад Индивидуальное логопедическое занятие по лексической теме Осень (2)

Фёдоровна

сезона.
-Уточнить и расширить словарь по теме «Осень» (осень, дождь, сапоги, небо, тучи, листья, ветер, птицы, юг, деревья; расти, идти, дуть, желтеть; теплый, солнечный, дождливый, мокрый, сухой…)

Цели и задачи:

-Активизация речевой деятельности детей.
-Совершенствование диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания.
-Формирование длительного плавного выдоха.
-Развитие артикуляционной и общей моторики.

-Согласовывать прилагательные с существительными.
-Понимать предложные конструкции (предлоги В, НА, ПОД) и вопросы косвенных падежей.
-Подбирать личные местоимения к существительным (Мой зонт, моя шапка).

(Осенью).

сердитый ежикЕрёма, я предлагаю рассказать ежику что нужно делать, чтобы не сердиться. (стихотворение «Сердитый еж»)

Ерёма, слышишь, кто-то шуршит листвой…
Как ты думаешь, кто это?

дружил,
И сидел под елкою.
Так он злился – фыр-фыр-фыр!
И сердился – фыр-фыр-фыр!
Он ворчал – пшш-пшш-пшш!
И кричал – пшш-пшш-пшш!
Успокойся, милый еж,
Так друзей ты не найдешь.
Крепче кулачки сжимай –
Злость скорее прогоняй!
Если очень рассердился,
На кого-то разозлился,
Ручки сжать, глaза закрыть,
И тихонько говорить:
«Я спокоен, не кричу,
И ногами не стучу.
И не буду я сердиться –
Злость совсем не пригодится!
(Разжать кулаки, дунуть.)

Ежик: Спасибо вам, ребята,
вы мне очень помогли
и теперь я совсем не сержусь.

Массаж Су Джок


Ребенок катает между ладошек массажный мяч

«Сердитый еж»

и все рассыпал. Поможете мне их собрать?(На столе рассыпаны яблоки желтого, зеленого и красного цветов)
- Давайте посмотрим, что нам принес ежик? (яблоки)
- Яблоки каких цветов принес нам ежик? (желтого, красного, зеленого)
- Сколько яблок принес ежик? (много)
-Давай разложим яблоки по цветам в соответствующие корзинки (ребёнок раскладывает)
- Ерёма, а как узнать сколько яблок зеленого цвета принес нам ежик? (красного, желтого)
Правильно, их нужно посчитать (считаем)
- Ерёма, а каких яблок больше?

Упражнения:
- «Разложи по цвету»
- «Сосчитай»
- «Больше – меньше»

Упражнение «Назови где лежит яблоко»

(предлоги В, НА, ПОД)

Игры и упражнения с камешками Марблс

– кап – кап. (Стучим пальчиком)

Время осени пришло, (Соединяем подушечки пальцев)

Так – так – так. (Хлопаем в ладоши)

« Дождик»

дождик, побуждать ребёнка к произнесению звукоподражания «кап-кап», «буль-буль» в процессе игровых моментов.
Показать, что дождик бывает сильный (ливень) и слабый (моросит).

Игра: «Назови ласково»

Дождь- дождик,
капля- капелька,
лужа- …..,
туча -….

Игры с водой

Игра: «Жадина»

(Подбирать личные местоимения к существительным
–мой, моя, моё)

листочки
С дерева срывает.
И летят листочки,
Кружат по дорожке.
Падают листочки
Прямо (Ерёме) под ножки.


Ребёнок дует на листочки, они падают на пол …

слово – топни ногой,
а если длинное слово – хлопни в ладоши.

Дом, ёж, осень, туча, снегопад, дождь, холод, ветер, зонт, лужа, дождевик, листопад, гриб, лист, и т. д.

Упражнение «Топни – хлопни».

[Развитие речевого слуха: различение на слух длинных и коротких слов.]

гости пришли его друзья ежики. (показать трафареты ежиков)
- Посмотри, чего не хватает у ежиков?
- Правильно, иголок. Давай обрадуем ежиков и сделаем им разноцветные иголки. (показать, как с помощью прищепок можно сделать ежику иголки)
Ежик: -Ребята, ежики говорят вам спасибо за иголки, теперь они тоже смогут носить грибы и яблоки.

Игры с прищепками

И У А



Дыхательные упражнения. Развитие плавного длительного выдоха : Сдуй листочек,

Пальчиковая гимнастика «Дорждик»

1. «Улыбка»; 2.«Лопаточка»; 3.«Часики»; 4.«Заборчик»; 6. «Индюк»; 7. «Любопытный язычок»; 8. «Вкусное варенье», 9.«Лошадка»

Дождь стучит в моё окно: (Сжимаем и разжимаем ладошки)
Кап – кап – кап. (Стучим пальчиком)
Время осени пришло, (Соединяем подушечки пальцев)
Так – так – так. (Хлопаем в ладоши)

Разложите три разных листочка (или картинки с изображением листьев).
Предложите ребёнку назвать листья; сказать как они лежат.
Например: «Дубовый лист – между кленовым и берёзовым»
«Кленовый лист – справа от рябинового и слева от дубового»
«Берёзовый лист лежит около кленового» и т. д.

с ребенком. Можно проигрывать волнующую ситуацию с помощью мелких игрушек, тем самым освобождая ребенка от напряжения, беспокойства и предоставляя ему возможность высказаться развивая речь.

Играйте вместе с ребёнком

Игры улучшают настроение, регулируют мышечный тонус, развивают крупную и мелкую моторику, координацию движений. Польза многократно возрастает, если у малыша нарушено моторное развитие, выявлены порезы или слабость мышечного тонуса. Гиперактивным детям такие игры с водой и песком помогают безболезненно и безопасно «сбросить» избыточное
психомоторное возбуждение.