Презентация, доклад Индивидуальное логопедическое занятие по лексической теме Транспорт Средний дошкольный возраст.

винительном падеже единственном лице, развивать зрительную память через игру «Почини куклу»

Задачи:
Коррекционно-учебные:
активизация, уточнение и обогащение словарного запаса по теме: «Транспорт»;
побуждение детей к активной и выразительной речи;
воспитание внимания к обращенной речи;
привитие навыков пояснительной речи;
формирования простых и распространенных предложений с помощью вопросов к рисункам;
побудить употреблять в собственной речи разные по цели высказывания и интонации предложения;

Коррекционно-развивающие: развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики;

ножки
бежали по дорожке.
Топ – топ – топ.
Маленькие ножки
бежали по дорожке.
Топ – топ – топ

(показывает, меняя интонацию).

Ерёма, как ты думаешь, чьи это маленькие ножки бегут к нам по дорожке?

Ерёма, Кузя пришёл попросить тебя помочь ему…

подлечить,
Назови, что им пришить

Цель: активизировать словарь существительных, обозначающих части тела, учить правильно употреблять существительные в винительном падеже единственном лице, развивать зрительную память…

починил кукол и хочет с тобой поиграть.

Работа над звуковой стороной речи
       «Повтори предложения».

Две мои ножки бегут по дорожке.
Я свой кулачок положила на бочок.
Я топаю ножкой и стучу ладошкой.
Ая-ая, ая-ая, посмотрите, я — большая!
Маша очень маленькая, но малышка удаленькая.

два, три, четыре, пять! (разгибать по одному)
Начинаем мы играть! (сжимать и разжимать кулачки)

Массаж Су Джок
«Мальчик - пальчик»

Описание: упражнение выполняется сначала
на правой руке, затем на левой.
Мальчик-пальчик,Где ты был?
(надеваем кольцо Су Джок на большой палец)
С этим братцем в лес ходил,
(надеваем кольцо Су Джок на указательный палец)
С этим братцем щи варил,
(надеваем кольцо Су Джок на средний палец)
С этим братцем кашу ел,
(надеваем кольцо Су Джок на безымянный палец)
С этим братцем песни пел
(надеваем кольцо Су Джок на указательный палец).

дудочка (произносить «У»).
7.«Индюк»
8.«Вкусное варенье»

На чём Кузе можно добраться в деревню?

шума движущегося автомобиля, корабля, самолёта). Чей это звук?

угадать, что гудит.

.Игра «Долго - коротко».
Попросите ребенка погудеть так же долго, а потом коротко:
Ту.
Би.
У.

Игра «Повтори, не ошибись».
Погуди, как машина, поезд и самолет, обычным голосом, тихо, громко.
Би. Ту. У.
Би-би. Ту-ту. У-у.
Би-би-би. Ту-ту-ту. У-у-у.

Игра «Угадай, что гудит?».
Воспроизведите сигналы машины, поезда, самолета и попросите ребенка угадать, что гудит.

Игра «Долго - коротко».
Ерёма погуди так же долго, а потом коротко:
Ту.
Би.
У.

Игра «Повтори, не ошибись».
Погуди, как машина, поезд и самолет, обычным голосом, тихо, громко.
Би. Ту. У.
Би-би. Ту-ту. У-у.
Би-би-би. Ту-ту-ту. У-у-у.

транспорт

прыг.
Правой ножкой — прыг, прыг.
Мы попрыгаем на двух:
Ух, ух, ух, ух!
Влево мы попрыгаем,
Вправо мы попрыгаем.
Мы вперед пойдем
И назад отойдем!
 

Сделал глубокий вдох через нос, и выдохнулчрез ротик весь воздух. Дуем плавно, не спеша, щечки стараемся не надувать.  
 В тазик с водой кладём легкие бумажные и пластиковые кораблики. Дети по очереди дуют на кораблики.

Пальчиковая игра «Кораблик»
Вот плывет кораблик мой, (руки «полочка», покачиваются)
Он плывёт ко мне домой. (руки вперёд, ладони сомкнуть углом)
Крепко я держу штурвал, (держат воображаемы штурвал)
Я ведь главный капитан!

длинный – короткий… широкая-узкая, желтый-жёлтая, зелёный, красный, синий..

Обвести ладонь ребёнка, назвать все пальчики

Домашнее задание.

Итог занятия.

чистим зубки, часики…
2.Звуковая распевка А У И И У А (громко, тихо, как лисичка, как медведь, как рыбка(беззвучно)… Упражнения на дыхание – мыльные пузыри, надуваем шарики, пускаем бумажные кораблики в тазике с водой…
3. Повторить задания предыдущих занятий по лексической теме «Человек. Части тела»
4. Активизировать словарь существительных, обозначающих части тела, учить правильно употреблять существительные в винительном падеже единственном лице, развивать зрительную память через игру «Почини куклу»
Кукол наш Полкан достал
И на части разорвал…
Кукол надо подлечить,
Назови, что им пришить

тихо, громко.
Би. Ту. У.
Би-би. Ту-ту. У-у.
Би-би-би. Ту-ту-ту. У-у-у.

5.Обогащение и активизация словаря по лексической теме «Транспорт».
Найти и наклеить в тетради картинки с различными видами транспорта, назвать его; предложить ребёнку показать и назвать части машины(кузов, кабина, колёса и т.д.)
Игра «Назови одним словом»: самолёт, автомобиль, поезд, корабль, мотоцикл… (Это транспорт)
6.автоматизацияв речи звука Ш.
Мчатся машины с машинами,
Шелестят машины шинами.
Остановилась машина,
Зашипели тихо шины: ш-ш-ш-ш-ш.
7. Работа с загадками:
Я не ем овса и сена,
Дайте выпить мне бензина.
Всех лошадей обгоню,
Кого хочешь догоню. (Автомобиль, машина)
В синем небе путь у меня,
Быстрее всех летаю я. (Самолет)
Что есть у самолета, а нет у автомобиля? (Крылья)6.

9.Лексико-грамматическое упражнение «Что я вижу?»
Детям предлагается рисунок, на котором представлены наложенные изображения различных видов транспорта. Дети внимательно рассматривают и отвечают на вопрос «Что я вижу?».
(Я вижу самолёт. Я вижу…)

на левой.
Мальчик-пальчик,Где ты был?
(надеваем кольцо Су Джок на большой палец)
С этим братцем в лес ходил,
(надеваем кольцо Су Джок на указательный палец)
С этим братцем щи варил,
(надеваем кольцо Су Джок на средний палец)
С этим братцем кашу ел,
(надеваем кольцо Су Джок на безымянный палец)
С этим братцем песни пел
(надеваем кольцо Су Джок на указательный палец).
11.Обвести ладонь ребёнка, выучить названия пальчиков

гости?». Ребенок показывает картинку и отвечает на вопросы. (Я поеду в гости на машине..и т.д…)