Фёдоровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Индивидуальное логопедическое занятие. Лексическая тема: Дикие животные . Звук Ш. Средний дошкольный возраст. ЗРР
Содержание
- 1. Презентация. Индивидуальное логопедическое занятие. Лексическая тема: Дикие животные . Звук Ш. Средний дошкольный возраст. ЗРР
- 2. Задачи: Развивать артикуляционную моторику.Уточнить и закрепить правильную
- 3. -Жила была девочка, никогда она не расставалась
- 4. Артикуляционная гимнастика: «ЗАБОРЧИК», «МЕСИМ ТЕСТО»,«АВТОМАТ», «БАРАБАНЩИК», «БЛИНЧИК», «КИСКА СЕРДИТСЯ», «ЧИСТИМ ЗУБЫ», «ЧАШЕЧКА».Разучивание упражнения «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ».АУИАИУ
- 5. Упражнение «Звуковые дорожки». «Кошка шипит»: Ш –
- 6. Автоматизация звука [Ш] в слогах: ша-ша-ши ша-ши-шашо-шо-шу
- 7. Дыхательное упражнение : «Шарик лопнул» ШШШШШ
- 8. И вот однажды пошла Красная Шапочка навестить
- 9. Идет Красная Шапочка по тропинке и видит,
- 10. По тропинке, по дорожкеТопают к нам чьи-то
- 11. Идет Красная Шапочка дальше и вдруг на дорогу вышел волк.
- 12. Отгадаешь мою загадку – пропущу тебя к бабушке.Игра «Кто это?»
- 13. «Кто это?»
- 14. Кто где живёт?
- 15. Пальчиковая игра: «Белка»Сидит белка на пенёчке, И
- 16. «Найди животных»
- 17. «Кто здесь спрятался?»
- 18. Игры с кинетическим пескомДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕИТОГЧьи следы?Для игры
- 19. МОЛОДЕЦ
- 20. Домашнее задание №21Повторить домашнее задание занятия
- 21. Игра: «Семья» (Собрать карточки семейства)Заяц – зайчиха
Задачи: Развивать артикуляционную моторику.Уточнить и закрепить правильную артикуляцию звука [Ш].Ввести в речь детей обобщающее понятие «дикие животные».Упражнять в употреблении существительных с суффиксами «ик», «ищ».Формировать длительный ротовой выдох.Закреплять умение образовывать притяжательные прилагательные.
Слайд 1Лексическая тема:
«Дикие животные ».
Звук Ш
Занятие №21
Презентацию подготовила
учитель-логопед
Ильина Екатерина
Слайд 2Задачи: Развивать артикуляционную моторику.
Уточнить и закрепить правильную артикуляцию звука [Ш].
Ввести в
речь детей обобщающее понятие «дикие животные».
Упражнять в употреблении существительных с суффиксами «ик», «ищ».
Формировать длительный ротовой выдох.
Закреплять умение образовывать притяжательные прилагательные.
Упражнять в употреблении существительных с суффиксами «ик», «ищ».
Формировать длительный ротовой выдох.
Закреплять умение образовывать притяжательные прилагательные.
![Задачи: Развивать артикуляционную моторику.Уточнить и закрепить правильную артикуляцию звука [Ш].Ввести в речь детей обобщающее понятие «дикие животные».Упражнять](/img/thumbs/c384934b541fbc3f2f72f9ff89a9b79e-800x.jpg "Презентация. Индивидуальное логопедическое занятие. Лексическая тема: Дикие животные . Звук Ш. Средний дошкольный возраст. ЗРР Задачи: Развивать артикуляционную моторику.Уточнить и закрепить правильную артикуляцию звука [Ш].Ввести в")
Слайд 3-Жила была девочка, никогда она не расставалась со своей шапочкой, поэтому
все её звали «Красная шапочка».
- Как звали девочку? (Красная Шапочка).
- Как звали девочку? (Красная Шапочка).
Слайд 4Артикуляционная гимнастика: «ЗАБОРЧИК», «МЕСИМ ТЕСТО»,
«АВТОМАТ», «БАРАБАНЩИК», «БЛИНЧИК», «КИСКА СЕРДИТСЯ», «ЧИСТИМ ЗУБЫ»,
«ЧАШЕЧКА».
Разучивание упражнения «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ».
Разучивание упражнения «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ».
А
У
И
А
И
У
Слайд 5Упражнение «Звуковые дорожки». «Кошка шипит»:
Ш – Ш – Ш –
Ш
У Красной Шапочки есть кошка с котятами.
Как она выгибает спинку, когда сердится?
Как шипит?
Уточнение артикуляционной позы на звук [Ш].
Слайд 6Автоматизация звука [Ш]
в слогах:
ша-ша-ши ша-ши-ша
шо-шо-шу що-щу-що
ши-ши-ше ши-ше-ши
Автоматизация звука [Ш]
в чистоговорке:
Ши-ши-ши — это малыши.
Шу-шу-шу — я флажком машу.
Ши-ши-ши — это малыши.
Шу-шу-шу — я флажком машу.
Автоматизация звука [Ш] в скороговорке:
Даше дали кашу, а Клаше – простоквашу
Автоматизация звука [Ш] в потешке:
Ушки у мышки, уши у мишки.
Шейка у мышки, шея у мишки.
Лексическая тема:
«Дикие животные ».
Звук Ш
![Автоматизация звука [Ш] в слогах: ша-ша-ши ша-ши-шашо-шо-шу що-щу-щоши-ши-ше ши-ше-шиАвтоматизация звука [Ш] в чистоговорке: Ши-ши-ши — это малыши.Шу-шу-шу](/img/thumbs/2b72047c88fb3f38b9663daa03567007-800x.jpg "Презентация. Индивидуальное логопедическое занятие. Лексическая тема: Дикие животные . Звук Ш. Средний дошкольный возраст. ЗРР Автоматизация звука [Ш] в слогах: ша-ша-ши ша-ши-шашо-шо-шу що-щу-щоши-ши-ше ши-ше-шиАвтоматизация звука [Ш]")
Слайд 8И вот однажды пошла Красная Шапочка навестить бабушку.
Дорога шла через
лес. Сколько всего интересного в лесу!
Слайд 9Идет Красная Шапочка по тропинке и видит, что из-за кустов выглядывают
то чьи-то уши, то чей-то хвост. - Задумалась Красная Шапочка: «Кто же это прячется за кустами?»
Слайд 10По тропинке, по дорожке
Топают к нам чьи-то ножки.
Это ёж – колючий
бок,
По грибам большой знаток
По грибам большой знаток
Массаж Су- Джок
«Ёжик на дорожке»
Слайд 15Пальчиковая игра: «Белка»
Сидит белка на пенёчке,
И орешки раздаёт:
Лисичке-сестричке,
Воробью,
синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Правый кулак стучит по левой ладони.
На каждое название животного
загибаем по одному пальчику.
Идет Красная Шапочка
по лесу
и вдруг видит –
Перед ней белка
Слайд 18Игры с кинетическим
песком
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ИТОГ
Чьи следы?
Для игры понадобятся фигурки животных. Разравниваем
поверхность песка, в уголке строим небольшую пещеру. Животным оставляем на песке следы, ведущие в пещеру. Следим — «охотимся» — за животным, пытаясь угадать, кто именно спрятался.
Слайд 20 Домашнее задание №21
Повторить домашнее задание занятия №20и №19
Упражнение «Гусь шипит»:
Ш – Ш – Ш – Ш
Язычок широкий
Кверху поднимай,
Язычок, как «чашечку»
Держи, не опускай.
Зубки закрываем,
Теплый воздух выдыхаем.
Упражнение «Звуковые дорожки». «Гусь шипит», «Кошка сердится»: Ш – Ш – Ш – Ш
Язычок широкий
Кверху поднимай,
Язычок, как «чашечку»
Держи, не опускай.
Зубки закрываем,
Теплый воздух выдыхаем.
Упражнение «Звуковые дорожки». «Гусь шипит», «Кошка сердится»: Ш – Ш – Ш – Ш
Автоматизация звука [Ш] в слогах:
ша-ша-ши ша-ши-ша
шо-шо-шу що-щу-що
ши-ши-ше ши-ше-ши
Автоматизация звука [Ш] в чистоговорке:
Ши-ши-ши — это малыши.
Шу-шу-шу — я флажком машу.
Автоматизация звука [Ш] в скороговорке:
Даше дали кашу, а Клаше – простоквашу
Автоматизация звука [Ш] в потешке:
Ушки у мышки, уши у мишки.
Шейка у мышки, шея у мишки.
Слайд 21Игра: «Семья» (Собрать карточки семейства)
Заяц – зайчиха – зайчонок;
Волк – волчица
– волчонок;
Лис – лисица – лисенок;
Ёж – ежиха – ежонок и т.д.
Лис – лисица – лисенок;
Ёж – ежиха – ежонок и т.д.
Игра: «Вопросы-ответы» (Педагог показывает картинки
животных и
задает детям вопросы)
- Кто это?
- Какие части тела есть у животного?
- Это дикое или домашнее животное?
- Где оно живет? Как называется его жилище?
- Чем питается?
Игра «Кто где спит?» Практическое употребление в речи предлогов в, под. Лиса спит в норе. Волк спит в логове. Медведь спит в берлоге. Заяц спит под кустом. Белка спит в дупле. Ёж спит в листьях, под кустом.
Игра: «Белка и Волк» (Использование суффиксов «ик», «ищ»)
У белки – глазик, а у волка – глазище.
У белки – хвостик, а у волка – хвостище.
У белки – носик, а у волка – носище.
Игра: «Кто, где живет?» (Уточнение названия жилища животного).
Медведь живет…(в берлоге). Лиса живет…(в норе)
Волк живет… (в логове). Белка живет…(в дупле) и т.д.
