Презентация, доклад Индивидуализация РППС как средство развития ребёнка.

Содержание

1. Презентация: Индивидуализация РППС как средство развития ребёнка.
2. П.1.4. ФГОС «Основные принципыдошкольного образования:1) полноценное проживание ребенком всех этаповдетства (младенческого, раннего
3. Индивидуализация – это выделение индивидуальных особенностей из
4. Составляющие индивидуализацииобразования:индивидуальный образовательный маршрут для каждого ребенкаразвивающая предметно-пространственная средаКаждый компонент
5. «Здравствуй, я пришел!»ПРИЁМНАЯ
6. Стена творчестваПРИЁМНАЯ
7. Стенд: «Мои достижения»ПРИЁМНАЯ
8. «СМС-почта»ПРИЁМНАЯ
9. «Звезда недели, звезда дня»ГРУППОВАЯ КОМНАТА
10. Для самостоятельной деятельности детейГРУППОВАЯ КОМНАТА
11. «Уголок уединения»ГРУППОВАЯ КОМНАТА
12. «Уголок уединения»ГРУППОВАЯ КОМНАТА
13. «Карусель настроения»ГРУППОВАЯ КОМНАТА
14. Ритуал «Солнышко в ладошке»ГРУППОВАЯ КОМНАТА
15. Атрибуты для совместной и самостоятельной деятельностиДневники по экспериментированиюФормуляры читателейКарточки длясюжетно-ролевой игры«Поликлиника»ГРУППОВАЯ КОМНАТА
16. Персональные коврикии коробки-накопители для личных вещейГРУППОВАЯ КОМНАТА
17. Персональные коврикии коробки-накопители для личных вещейГРУППОВАЯ КОМНАТА
18. РефлексияГРУППОВАЯ КОМНАТА
19. РефлексияГРУППОВАЯ КОМНАТА
20. Ловец сновГРУППОВАЯ КОМНАТА

П.1.4. ФГОС «Основные принципыдошкольного образования:1) полноценное проживание ребенком всех этаповдетства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;2)построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования

Главная
Детские презентации
Презентация: Индивидуализация РППС как средство развития ребёнка.

Слайд 1МБДОУ «Детский сад КВ №27»
Индивидуализация
развивающей предметно- пространственной среды
как средство развития ребенка
Заместитель

заведующей
Ачкасова Ю.В.

2016 год

МБДОУ «Детский сад КВ №27»Индивидуализацияразвивающей предметно- пространственной средыкак средство развития ребенкаЗаместитель заведующей Ачкасова Ю.В.2016 год

Слайд 2П.1.4. ФГОС «Основные принципы
дошкольного образования:
1) полноценное проживание ребенком всех этапов
детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение

(амплификация) детского развития;
2)построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования)
3)содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ

П.1.4. ФГОС «Основные принципыдошкольного образования:1) полноценное проживание ребенком всех этаповдетства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;2)построение образовательной деятельности на

Слайд 3Индивидуализация – это выделение индивидуальных особенностей из первоначального безразличия
Энциклопедический словарь
Индивидуализация дошкольного

образования -
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования.

Индивидуализация – это выделение индивидуальных особенностей из первоначального безразличияЭнциклопедический словарьИндивидуализация дошкольного образования -построение образовательной деятельности на основе

Слайд 4Составляющие индивидуализации
образования:
индивидуальный образовательный маршрут для каждого ребенка
развивающая предметно-пространственная среда
Каждый компонент единого пространства должен быть

предназначен для детского коллектива в целом, при этом предоставлять каждому воспитаннику возможность проявлять и демонстрировать свою индивидуальность и творчество.